ISBN-13: 9783848452040 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 96 str.
Los antecedentes historicos de la Escuela Superior de Medicina (hoy Unidad Academica, de la Universidad Autonoma de Nayarit (UAN), se reconstruyen tomando como punto central la implantacion del Programa de Medicina General Integral (PMGI) A-36. Ello fue posible, gracias a los testimonios de egresados, docentes, directivos y ex-funcionarios, tanto de la universidad como del gobierno del estado de Nayarit. El estudio permite ubicar los origenes de la institucionalizacion de la ensenanza medica universitaria en la region. En el nacimiento de la institucion, destaca la presencia de los egresados del area de Ciencias de la Salud de la Preparatoria No. 1. A la vez, se muestran dos momentos de la politica gubernamental mexicana para con las universidades publicas, durante la decada de los setentas: por un lado, la epoca de apertura democratica hacia los grupos estudiantiles, reflejado en la creacion de nuevos espacios educativos, apoyos sustanciales en lo economico y en especie; y su contraparte, la epoca de represion, destruccion, saqueo material y paros academicos que vivieron las universidades publicas de nuestro pais. El proyecto A-36 enfrento una realidad politico-educativa inedita."
Los antecedentes históricos de la Escuela Superior de Medicina (hoy Unidad Académica, de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), se reconstruyen tomando como punto central la implantación del Programa de Medicina General Integral (PMGI) A-36. Ello fue posible, gracias a los testimonios de egresados, docentes, directivos y ex-funcionarios, tanto de la universidad como del gobierno del estado de Nayarit. El estudio permite ubicar los orígenes de la institucionalización de la enseñanza médica universitaria en la región. En el nacimiento de la institución, destaca la presencia de los egresados del área de Ciencias de la Salud de la Preparatoria No. 1. A la vez, se muestran dos momentos de la política gubernamental mexicana para con las universidades públicas, durante la década de los setentas: por un lado, la época de apertura democrática hacia los grupos estudiantiles, reflejado en la creación de nuevos espacios educativos, apoyos sustanciales en lo económico y en especie; y su contraparte, la época de represión, destrucción, saqueo material y paros académicos que vivieron las universidades públicas de nuestro país. El proyecto A-36 enfrentó una realidad político-educativa inédita.