Erziehung, demokratische Gesellschaft und Erfahrung in Hinblick auf John Deweys Erziehungstheorie

ISBN-13: 9783640192694 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 56 str.

Rebecca Borger

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Erzihungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar: Demokratie und Erziehung, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit einem der einflussreichsten Padagogen im 20. Jahrhundert: John Dewey. Als Philosoph und Padagoge der Demokratie und Vertreter des Pragmatismus sind Deweys Ideen fest im amerikanischen Erziehungsdenken verwurzelt. Thematisiert werden Deweys Fragen nach der Bedeutung der Erziehung in der demokratischen Gesellschaft und der Erfahrungsbegriff in seiner Definition von Erziehung, wobei sein Werk "Demokratie und Erziehung" hier die Grundlage ist. Ein kleiner Uberblick uber sein Leben und Wirken, die historischen Bedingungen und die gesellschaftlichen Umwalzungen in Amerika sowie uber die reformpadagogischen Entwicklungen ist unumganglich, da sie Deweys padagogische Fragestellungen mageblich beeinflussten. Dewey wird in Deutschland als Philosoph weniger beachtet denn als Reformpadagoge. Erst in den letzten Jahren sind einige seiner philosophischen Schriften publiziert worden. Seine Erziehungstheorie hingegen wird hier im Grundschulunterricht berucksichtigt. Vor allem beeinflusst sie die Vermittlung von Sachthemen im Sachunterricht in Abhangigkeit von den kindlichen Entwicklungsphasen. Die Reformpadagogik, die Ende des 19. Jahrhunderts und zu Beginn des 20. Jahrhunderts stattfand, ist gepragt durch zahlreiche einzelne Bewegungen verschiedener Nationalitaten. Der nationale Austausch konnte besonders durch die New Education Fellowship gefordert werden, denn durch sie wurde der internationale Erfahrungsaustausch in breitem Umfang erst ermoglicht und intensiviert. Die Reformpadagogen waren sich zu diesem Zeitpunkt einig, dass sich das Schulsystem verandern musste und setzten sich damit auseinander. Vor allem setzten sie sich fur eine kindgerechte S