ISBN-13: 9783659514876 / Rosyjski / Miękka / 2014 / 76 str.
V monografii issleduyutsya pedagogicheskie problemy, svyazannye s formirovaniem klyuchevykh kompetentsiy mezhdistsiplinarnogo kharaktera sredi studentov-gumanitariev. Vvoditsya v nauchnyy oborot termin "mezhdistsiplinarnaya informatsionno-matematicheskaya kompetentnost'," traktovka kotoroy podrazumevaet psikhologicheskuyu gotovnost' primenyat' matematicheskie i komp'yuternye znaniya v reshenii aktual'nykh protsessov i nauchnykh problem; opyt primeneniya matematicheskikh znaniy i informatsionnykh tekhnologiy v professional'noy deyatel'nosti; uverennost' v svoikh vozmozhnostyakh uspeshno ispol'zovat' informatsionnye tekhnologii pri reshenii nauchnykh zadach matematicheskimi metodami v budushchey professional'noy deyatel'nosti; umenie logicheski myslit', otsenivat', modelirovat', otbirat' i ispol'zovat' informatsionnye tekhnologii, prinimat' resheniya; zhelanie i gotovnost' poznavat' novoe, vykhodyashchee za ramki privychnoy deyatel'nosti po spetsial'nosti. Predlagaetsya model' formirovaniya mezhdistsiplinarnoy informatsionno-matematicheskoy kompetentnosti realizuyushchayasya kak kompetentnosnaya paradigma obucheniya v informatsionno-obrazovatel'noy srede vuza ispol'zuya metody i priemy kontekstnogo obucheniya.
V monografii issleduyutsya pedagogicheskie problemy, svyazannye s formirovaniem klyuchevykh kompetentsiy mezhdistsiplinarnogo kharaktera sredi studentov-gumanitariev. Vvoditsya v nauchnyy oborot termin "mezhdistsiplinarnaya informatsionno-matematicheskaya kompetentnost", traktovka kotoroy podrazumevaet psikhologicheskuyu gotovnost primenyat matematicheskie i kompyuternye znaniya v reshenii aktualnykh protsessov i nauchnykh problem; opyt primeneniya matematicheskikh znaniy i informatsionnykh tekhnologiy v professionalnoy deyatelnosti; uverennost v svoikh vozmozhnostyakh uspeshno ispolzovat informatsionnye tekhnologii pri reshenii nauchnykh zadach matematicheskimi metodami v budushchey professionalnoy deyatelnosti; umenie logicheski myslit, otsenivat, modelirovat, otbirat i ispolzovat informatsionnye tekhnologii, prinimat resheniya; zhelanie i gotovnost poznavat novoe, vykhodyashchee za ramki privychnoy deyatelnosti po spetsialnosti. Predlagaetsya model formirovaniya mezhdistsiplinarnoy informatsionno-matematicheskoy kompetentnosti realizuyushchayasya kak kompetentnosnaya paradigma obucheniya v informatsionno-obrazovatelnoy srede vuza ispolzuya metody i priemy kontekstnogo obucheniya.