A gestão da escola em tempo integral: um olhar prospectivo » książka
A gestão da escola em tempo integral: um olhar prospectivo
ISBN-13: 9783639743838 / Portugalski / Miękka / 2015 / 144 str.
Esta publicacao pretende apresentar contribuicoes para a proposta de educacao em tempo integral, a partir de uma analise sobre a implementacao do Projeto Escola em Tempo Integral (Proeti) em duas escolas vinculadas a Superintendencia Regional de Ensino de Uba-MG. Os desafios encontrados na referida analise respaldam a elaboracao de um plano de acao educacional, podendo subsidiar outras propostas. Para realizacao deste trabalho foi utilizada a metodologia de estudo de caso, a analise documental, a revisao bibliografica e entrevistas semiestruturadas realizadas com os gestores, coordenadores e professores das escolas. Apresenta-se ainda, uma analise comparativa da experiencia do PEI (Programa Educacao Integrada), desenvolvido pela rede municipal de Belo Horizonte-MG. A pesquisa demonstrou que a implementacao do Proeti nas escolas e influenciada pelas questoes que permeiam o cotidiano escolar. A proposta de intervencao envolve a instituicao de um forum sobre a educacao integral, a realizacao de uma mostra cultural, um programa de orientacao e monitoramento do projeto, dentre outros. Acredita-se que este estudo podera contribuir para a construcao de uma escola mais justa e igualitaria."
Esta publicação pretende apresentar contribuições para a proposta de educação em tempo integral, a partir de uma análise sobre a implementação do Projeto Escola em Tempo Integral (Proeti) em duas escolas vinculadas à Superintendência Regional de Ensino de Ubá-MG. Os desafios encontrados na referida análise respaldam a elaboração de um plano de ação educacional, podendo subsidiar outras propostas. Para realização deste trabalho foi utilizada a metodologia de estudo de caso, a análise documental, a revisão bibliográfica e entrevistas semiestruturadas realizadas com os gestores, coordenadores e professores das escolas. Apresenta-se ainda, uma análise comparativa da experiência do PEI (Programa Educação Integrada), desenvolvido pela rede municipal de Belo Horizonte-MG. A pesquisa demonstrou que a implementação do Proeti nas escolas é influenciada pelas questões que permeiam o cotidiano escolar. A proposta de intervenção envolve a instituição de um fórum sobre a educação integral, a realização de uma mostra cultural, um programa de orientação e monitoramento do projeto, dentre outros. Acredita-se que este estudo poderá contribuir para a construção de uma escola mais justa e igualitária.
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