Model' pedagogicheskogo soprovozhdeniya v inkljuzivnom obrazovanii

ISBN-13: 9783659870231 / Rosyjski / Miękka / 2016 / 548 str.

Pantelejmon Egorov

Opis

V dannoj issledovatel'skoj rabote avtor analiziruet otechestvennyj i zarubezhnyj opyt obucheniya ljudej s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami, kotoryj pokazyvaet, chto naibolee celesoobraznoj i jeffektivnoj formoj polucheniya professional'nogo obrazovaniya dlya ljudej s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami yavlyaetsya inkljuzivnoe obuchenie s organizaciej special'nyh uslovij metodicheskogo soprovozhdeniya uchebnogo processa. Inkljuzivnoe obuchenie predostavlyaet shirokie vozmozhnosti dlya vybora special'nosti v sootvetstvii so sposobnostyami i potrebnostyami lichnosti i sposobstvuet socializacii cheloveka s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami. Avtor v svoem issledovanii podcherkivaet, chto ostajutsya neizuchennymi vse te problemy i trudnosti social'noj adaptacii i professional'noj reabilitacii ljudej s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami sredstvami professional'nogo obrazovaniya. Poka tol'ko jempiricheskie dannye pozvolyajut govorit' o nalichii raznoobraznyh zatrudnenij, kotorye imejutsya u obuchajushhihsya s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami pri obuchenii v uchebnom zavedenii.

O autorze

Direktor Severo-Vostochnogo nauchno-innovacionnogo Centra razvitiya inkljuzivnogo obrazovaniya Severo-Vostochnogo federal'nogo universiteta imeni M.K. Ammosova, jexpert Rossijskogo sojuza rektorov po inkljuzivnomu obrazovaniju, Pochetnyj rabotnik nauki i tehniki Minobrnauki RF, kandidat pedagogicheskih nauk, g. Yakutsk, Respublika Saha (Yakutiya), Rossiya