La promoción de lectura en la escuela primaria » książka
La promoción de lectura en la escuela primaria
ISBN-13: 9783845494319 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 76 str.
El modelo de educacion primaria en el mundo aspira a la formacion de un escolar que se desarrolle, con una actuacion activa, reflexiva, creadora, flexible e independiente en toda su actividad social, cada vez mas protagonico. Esta gran aspiracion se inicia con el aprendizaje de la lectura y escritura por los escolares, a traves de la cual comienzan a comprender el pensamiento ajeno escrito o hablado y expresar sus propias ideas con claridad mediante el texto escrito o el lenguaje oral. Se realiza una fundamentacion epistemologica acerca de la promocion de la lectura en los escolares, la que permite considerar la lectura como una actividad humano - comunicativa del hombre, donde la utilizacion de literatura infantil ocupa un lugar trascendental para la formacion de lectores asiduos y espontaneos, desde edades tempranas. Se enfatiza en la funcion de la biblioteca y el bibliotecario escolar y las potencialidades educativas, cognitivas y recreativas de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones en la promocion de lectura, como herramientas que desarrollan habitos de lectura."
El modelo de educación primaria en el mundo aspira a la formación de un escolar que se desarrolle, con una actuación activa, reflexiva, creadora, flexible e independiente en toda su actividad social, cada vez más protagónico. Esta gran aspiración se inicia con el aprendizaje de la lectura y escritura por los escolares, a través de la cual comienzan a comprender el pensamiento ajeno escrito o hablado y expresar sus propias ideas con claridad mediante el texto escrito o el lenguaje oral. Se realiza una fundamentación epistemológica acerca de la promoción de la lectura en los escolares, la que permite considerar la lectura como una actividad humano - comunicativa del hombre, donde la utilización de literatura infantil ocupa un lugar trascendental para la formación de lectores asiduos y espontáneos, desde edades tempranas. Se enfatiza en la función de la biblioteca y el bibliotecario escolar y las potencialidades educativas, cognitivas y recreativas de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la promoción de lectura, como herramientas que desarrollan hábitos de lectura.
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