Unterschiede der Leistungsfähigkeit im Sprungbereich von untrainierten und trainierten Schülerinnen und Schülern: Eine empirische Untersuchung anhand

ISBN-13: 9783640138432 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 222 str.

Norbert Wittmann

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Pravention, Ernahrung, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultat - Fachbereich Sportwissenschaften fur Wirtschaftspadagogen), 51 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer automatisierten, von Technologie uberfluteten Welt - eine Welt, welche dieser Entwicklung eine ubergeordnete Rolle zukommt lasst - scheint das korperliche Leistungsvermogen nur noch von geringer Bedeutung zu sein. Fur die Bewaltigung des Berufsalltags ist eine herausragende muskulare Leistungsfahigkeit keine zwingende Voraussetzung mehr. Unser rapider technischer Fortschritt erlaubt uns, in wenigen Stunden fremde Lander zu erfliegen, Berggipfel ohne groe muskulare Beanspruchung zu erzwingen, die oberste Etage einer Skyline in Sekunden zu erreichen, sowie eine Strecke von A nach B schnellstmoglich zuruckzulegen. Durch den allgemeinen Bewegungsmangel - vermindertes sich Bewegen, wie Gehen und Treppensteigen - welcher in den letzten Jahrzehnten aufgrund des technischen Wandels rasant voranschritt, sind die biologischen Gesetzmaigkeiten vernachlassigt worden. Die adaquaten Reize fur die Entwicklung und Erhaltung der Leistungsfahigkeit von Herz, Kreislauf, Atmung und Stoffwechsel sowie die spezielle Leistungsfahigkeit der verschiedenen Muskelgruppen werden auf ein Minimum reduziert. Vor allem im Kindes- und Jugendalter ist es wichtig die heranreifenden Organe und die Muskulatur forderlich zu entwickeln, um als junger, erwachsener Mensch mit optimaler korperlicher und geistiger Ausstattung dem Leben entgegentreten zu konnen. Bleiben diese Kraftbeanspruchungen groer Muskelgruppen aufgrund des Bewegungsmangels uber langere Zeit unterhalb einer bestimmten Reizschwelle, so entstehen Funktions- und Leistungsverluste (vgl. Hollmann/ Hettinger 2000, 7F). Neben dem technischen Wandel tragt die Situation des Sportunterrichtes im erhebl