ISBN-13: 9783639689464 / Portugalski / Miękka / 2015 / 176 str.
Esta pesquisa, sobre tipografia e legibilidade em livros didaticos de alfabetizacao, investiga a relacao entre os aspectos grafico-editoriais (principalmente tipograficos) e os aspectos pedagogicos, nas atividades propostas em livros aprovados pelo PNLD 2010. Para essa investigacao, foi realizada uma pesquisa documental, com a analise de dois tipos de documento: o Guia do PNLD e suas fichas de avaliacao e duas colecoes, das 19 aprovadas pelo Programa. Nas colecoes analisadas, foram investigados: os protocolos de leitura presentes na diagramacao das atividades; a construcao do layout em funcao do conforto visual do alfabetizando; a tipografia em funcao do conceito da obra e das atividades propostas; a extensao dos textos para leitura; o tamanho da letra em funcao da hierarquia da informacao e do publico-alvo; a combinacao das cores das letras e das paginas em funcao do bom contraste para a legibilidade."
Esta pesquisa, sobre tipografia e legibilidade em livros didáticos de alfabetização, investiga a relação entre os aspectos gráfico-editoriais (principalmente tipográficos) e os aspectos pedagógicos, nas atividades propostas em livros aprovados pelo PNLD 2010. Para essa investigação, foi realizada uma pesquisa documental, com a análise de dois tipos de documento: o Guia do PNLD e suas fichas de avaliação e duas coleções, das 19 aprovadas pelo Programa. Nas coleções analisadas, foram investigados: os protocolos de leitura presentes na diagramação das atividades; a construção do layout em função do conforto visual do alfabetizando; a tipografia em função do conceito da obra e das atividades propostas; a extensão dos textos para leitura; o tamanho da letra em função da hierarquia da informação e do público-alvo; a combinação das cores das letras e das páginas em função do bom contraste para a legibilidade.