ISBN-13: 9783640821358 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 100 str.
ISBN-13: 9783640821358 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 100 str.
Magisterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts / Gegenwart, Note: 1,3, Ernst-Moritz-Arndt-Universitat Greifswald (Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit konzentriert sich in ihren Untersuchungen insbesondere auf zwei Gerechtigkeitsansatze: den Capability Ansatz Amartya Sens und die Theorie der Gerechtigkeit John Rawls'. Dabei werden speziell die unterschiedlichen Bewertungsperspektiven der beiden Ansatze in den Mittelpunkt der Betrachtung geruckt und der Frage nachgegangen, mit Hilfe wessen Bewertungsmastabes sich Ungerechtigkeiten am besten erfassen lassen und welche Auswirkungen beziehungsweise Probleme bei der Verwendung des jeweiligen Bewertungsmastabes entstehen. Die Arbeit bezieht sich grotenteils auf den Perspektivaspekt der Bewertungsmastabe, d.h. auf die Frage: Aus welcher Bewertungsperspektive heraus die jeweiligen Ansatze Ungerechtigkeiten ermitteln und bewerten; und darauf aufbauend, was sich aus der jeweiligen Perspektivimplementierung fur Konsequenzen hinsichtlich eines moglichen Kompensationsmodells ergeben. Eine zentrale Rolle innerhalb der Perspektivdiskussion wird dabei die Frage nach dem Umgang mit menschlichen Diversitaten und im Speziellen, dem Umgang mit Behinderten einnehmen. Diese Aspekt wird in der Wissenschaft bereits diskutiert, wobei die meisten Texte eindeutig Stellung beziehen entweder zu der Theorie der Gerechtigkeit Rawls' oder zum Capability Ansatz. Haufig werden dabei speziell die Bewertungsmastabe, auf der einen Seite den der Primarguter und auf der anderen Seite der Bewertungsmastab der Verwirklichungschancen, als sich gegenseitig ausschlieende Alternativen diskutiert. Dieses Vorgehen wird in Kapitel 4 und Kapitel 5 am Essay Pogges "Can The Capability Approach be Justified?" demonstriert. Die vorliegende Arbeit wird in ihren Betrachtungen in eine andere Richtung gehen, indem sie die Moglichkeiten untersucht, wie sich die jeweiligen Bewertungsmastabe sowie wei