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O vermelho e o negro
ISBN-13: 9783639745382 / Portugalski / Miękka / 2014 / 148 str.
Este trabalho tem o objetivo de realizar um estudo das relacoes existentes entre o Estado getulista dos anos de 1937 a 1945, marco cronologico conhecido como Estado Novo e as praticas educativas concernentes a esse periodo sejam essas praticas especificamente escolares ou nao, no sentido de promover a propaganda ideologica varguista e de se construir uma (nova) identidade nacional coletiva. Ao longo das mediacoes presentes neste processo de construcao de identidade (sedimentada em valores como exaltacao da patria e da nacao, familia e trabalho) podemos observar manifestacoes de intolerancia, expondo, na realidade, relacoes com o contexto mais amplo da epoca, notadamente marcado pela ascensao de regimes autoritarios fundados tanto na exclusao como na desqualificacao de grupos etnicos, religiosos e politicos. Interessa-me de que maneiras as praticas e ideias de intolerancia registradas no discurso autoritario faziam-se presentes no universo educacional vivenciado pelas criancas, principalmente nas fontes escolares e extra-escolares, tanto nas cartilhas e nos materiais didaticos
Este trabalho tem o objetivo de realizar um estudo das relações existentes entre o Estado getulista dos anos de 1937 a 1945, marco cronológico conhecido como Estado Novo e as práticas educativas concernentes a esse período sejam essas práticas especificamente escolares ou não, no sentido de promover a propaganda ideológica varguista e de se construir uma (nova) identidade nacional coletiva. Ao longo das mediações presentes neste processo de construção de identidade (sedimentada em valores como exaltação da pátria e da nação, família e trabalho) podemos observar manifestações de intolerância, expondo, na realidade, relações com o contexto mais amplo da época, notadamente marcado pela ascensão de regimes autoritários fundados tanto na exclusão como na desqualificação de grupos étnicos, religiosos e políticos. Interessa-me de que maneiras as práticas e ideias de intolerância registradas no discurso autoritário faziam-se presentes no universo educacional vivenciado pelas crianças, principalmente nas fontes escolares e extra-escolares, tanto nas cartilhas e nos materiais didáticos
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