Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990: Ein Historisch-Vergleichender Quellenband

ISBN-13: 9783810010636 / Niemiecki / Miękka / 1992 / 574 str.

Oskar Anweiler; Hans-Jurgen Fuchs; Martina Dorner

Opis

sonderpadagogischer Massnahmen durch Beratungsstellen oder Schulen entscheiden unter Beachtung fachmedizinischer und psychologischer Gutachten Sonderpadago gen. Uber die Aufnahme in Kliniken, Krankenhauser, Heilstatten oder Sanatorien mit Sonderschulen oder Sonderschulklassen entscheiden Facharzte. ... ] (7) Die allgemeine Schulpflicht fur wesentlich physisch oder psychisch geschadigte Kinder besteht entsprechend den ... ] - Schulpflichtbestimmungen - vom beginnen den 7. Lebensjahr an und gilt als erfullt, wenn die dort genannten Bedingungen er reicht sind. (8) Geschadigte Vorschulkinder konnen vom 3. Lebensjahr bis zum Beginn der Schulpflicht in Vorschulteilen aufgenommen werden. ... ] Quelle: GB11969, Teil II, S. 36-40. 2.3.2 Empfehlung zur Ordnung des Sonderschulwesens Aus dem Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16. Marz 1972 1. Allgemeine Richtlinien 1.1 Aufgabe der Sonderschulen Die Sonderschulen sollen das Recht des behinderten Menschen auf eine seiner Be gabung und Eigenart entsprechenden Bildung und Erziehung verwirklichen. Sie sind Statten der Habilitation und Rehabilitation in Familie, Wirtschaft und Gesell schaft. Eine der individuellen Eigenart der Schuler gemasse Bildung soll sie zu sozialer und beruflicher Eingliederung fuhren und ihnen zu einem erfullten Leben verhelfen. In die Sonderschule werden Kinder und Jugendliche aufgenommen, die infolge einer Schadigung in ihrer Entwicklung und in ihrem Lernen so beeintrachtigt sind, dass sie in den allgemeinen Schulen nicht oder nicht ausreichend gefordert werden konnen. Besondere Aufgabe der Sonderschulen ist es, den Kindern und Jugendlichen rechtzeitig zu helfen, Vertrauen zu sich und ihren Leistungsmoglichkeiten zu gewin nen."

Spis treści

I. Darstellung.- 1. Aufgabe und Gliederung des Quellenbandes.- 2. Grundzüge der Bildungspolitik und der Entwicklung des Bildungswesens von 1945 bis 1990 unter vergleichendem Aspekt.- 2.1 Das Kräftefeld der Bildungspolitik.- 2.2 Grundzüge der Entwicklung im Vergleich.- 2.3 Fazit und Ausblick.- 3. Zeittafel.- II. Dokumente.- 1. Politik, Gesellschaft und Bildungswesen.- 1.0 Erläuterung.- 1.1 Die Bildungspolitik der Besatzungsmächte in Deutschland.- 1.2 Föderalismus und Zentralismus im Bildungswesen.- 1.3 Weltanschaulicher Pluralismus — ideologischer Monismus.- 1.4 Individualrechte und soziale Rechte auf Bildung (Chancengleichheit).- 1.5 Öffentliches und privates Schulwesen.- 1.6 Probleme der Bildungsplanung.- 2. Strukturprobleme des Bildungswesens.- 2.0 Erläuterung.- 2.1 Überlieferte Gliederungen und neue Formen (vertikales Schulsystem — Einheitsschule — Gesamtschule).- 2.2 Erweiterte Oberschule — gymnasiale Oberstufe — Hochschulzugang.- 2.3 Sonderschulwesen/Integration Behinderter.- 2.4 Hochschulwesen und Lehrerausbildung.- 2.5 Die innere Verfassung der Bildungsinstitutionen.- 3. Bildungsinhalte und Lernprozesse.- 3.0 Erläuterung.- 3.1 Vorschulerziehung und frühes Lernen.- 3.2 Didaktische Struktur des Unterrichts — Begabungsförderung.- 3.3 Bildungskonzepte, Lehrplan- und Studienreformen.- 3.4 Weiterbildung.- 4. Bildung und Arbeitswelt.- 4.0 Erläuterung.- 4.1 Polytechnischer Unterricht — Arbeitslehre.- 4.2 Betriebliche und schulische Berufsbildung.- 4.3 Informationstechnische Bildung.- 5. Erziehungsansprüche und Erziehungskonflikte.- 5.0 Erläuterung.- 5.1 Politische Bildung — staatsbürgerliche Erziehung.- 5.2 Staatlicher Erziehungsanspruch, Elternrecht, Kirchen und Schule.- 5.3 Schulerziehung und Jugendleben.- 5.4 Wehrerziehung — Friedenserziehung.- 6. Die »Wende« in der DDR und die bildungspolitische Entwicklung bis zur Einheit Deutschlands 1989–1990.- 6.0 Erläuterung.- 6.1 Stagnation und Wende in der DDR.- 6.2 Reformkonzepte und Maßnahmen zur Umgestaltung des Bildungswesens in der DDR.- 6.3 Der Weg zur deutschen Einheit.- III. Anhang.- 1. Schaubilder.- 2. Statistische Angaben.- 3. Abkürzungen.- 4. Auswahlbibliographie.- 5. Personen- und Sachregister.- 6. Herausgeber und Autoren.