Möglichkeiten und Grenzen standardisierter Leistungsmessungen für die Überprüfung fachspezifischer Kompetenzen: Eine kritische Analyse der Zentralen V

ISBN-13: 9783640681532 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 114 str.

Martin Wiechert

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Staatsexamensarbeit befasst sich im Folgenden mit den Moglichkeiten und Grenzen standardisierter Leistungsmessung fur die Uberprufung fachspezifischer Kompetenzen anhand einer kritischen Analyse der Zentralen Vergleichsarbeit der Jahrgangsstufe 6 im Land Brandenburg. Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Fragestellung, in welcher Hinsicht durch die Zentrale Vergleichsarbeit Ruckschlusse oder Aussagen uber die Entwicklung von Kompetenzen sowie das Erreichen von zentralen Bildungsstandards in der 6. Jahrgangsstufe moglich sind. Die Vorgehensweise in Bezug auf den theoretischen Teil gestaltet sich wie folgt: Zunachst soll die Entwicklung sowie Prazisierung des Kompetenzbegriffes als Basis der Neuorientierung der Bildungspolitik dargelegt werden. Dies schafft die Voraussetzungen fur die Analyse des Themenfeldes der standardisierten Leistungsmessungen. Neben der begrifflichen Prazisierung sowie einer Abgrenzung zu herkommlichen schriftlichen Leistungserfassungen beschaftigt sich diese Darstellung mit Gutekriterien sowie mit den Aufgabenformaten standardisierter Tests. In einem weiteren Schritt werden der Prozess und die Auswirkungen der Einfuhrung von Bildungsstandards und Kompetenzen auf den Deutschunterricht erlautert. Ziel ist es dabei, Moglichkeiten und Grenzen sowie absehbare Folgen aufzuzeigen, die sich aus den standardisierten Leistungsmessungen ableiten lassen. Im Kontext der Analyse der zentralen Vergleichsarbeiten der sechsten Jahrgangsstufe wird einfuhrend der Bezug zu den bildungspolitischen Dokumenten, in Form der von der KMK am 04.12.2003 verabschiedeten Bildungsstandards fur den mittleren Schulabschluss sowie dem brandenburgischen Rahmenlehrplan Deutsch fur die Primarstufe hergestellt. Dem schliet sich die kritische Analyse der Tests an. Als Arbeitsgrundlage dient d