La Práctica Docente en la Educación Superior : ¿Cómo Generar Aprendizajes Significativos?

ISBN-13: 9786202246422 / Hiszpański / Miękka / 2017 / 112 str.

Wilmer Vacacela Ajila; Ruth Ortega Rojas; Martha Reyes Coronel

Opis

La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la corriente pedagógica alternativa crítica, priorizando el análisis del desarrollo de potencialidades y capacidades (cognitivas y formativas). Las variables independientes fueron: las estrategias innovadoras de enseñanza - aprendizaje; los mecanismos de evaluación de los aprendizajes y la variable dependiente fue la práctica docente. Se analizó a toda la población estudiantil conformada por 53 estudiantes de la Tecnología en Producción y Extensión Agropecuaria de la Universidad Nacional de Loja. Los resultados se analizaron mediante Estadística Descriptiva. La hipótesis planteada fue comprobada por medio de la Prueba Chi Cuadrado (X2); determinando que existe relación estadística entre la práctica docente y las estrategias innovadoras de enseñanza - aprendizaje, así como también entre la práctica docente y los mecanismos de evaluación de los aprendizajes. Se concluye que la práctica docente es buena por la experiencia de los docentes, por las estrategias de enseñanza - aprendizaje aplicadas tales como los medios audiovisuales, el aprendizaje basado en problemas y los proyectos educativos productivos, entre otras.

O autorze

Wilmer Augusto Vacacela Ajila. Ecuatoriano. Doctor en Medicina Veterinaria y Zootecnia. Magister en Educación y Desarrollo Social. Diploma Superior en Habilidades en Gestión Administrativa. Docente - Investigador de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional de Loja.