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Das Ziel dieser Untersuchung war es, das Niveau des Leseverständnisses von Studenten in den ersten Semestern der Hochschulbildung in Ecuador zu bestimmen. Diese Untersuchung basiert auf den linguistisch-kognitiven Grundlagen des Leseverständnisses, die Barret in seiner Taxonomie vorschlägt, sowie auf den Postulaten von Ángel Lázaro. Die Ergebnisse stammen aus einer deskriptiven Analyse der verschiedenen Bereiche und Merkmale, die an diesem komplexen kognitiven Prozess beteiligt sind. Es wird festgestellt, dass die Studenten der drei Studiengänge der Fakultät für Psychologische...

L'objectif de cette recherche était de déterminer les niveaux de compréhension de la lecture des étudiants des premiers semestres de l'enseignement supérieur en Équateur. Cette recherche s'appuie sur les fondements linguistico-cognitifs de la compréhension de la lecture proposés par Barret dans sa Taxonomie et sur les postulats d'Ángel Lázaro. Les résultats sont obtenus à partir de l'analyse descriptive des différents secteurs et caractéristiques impliqués dans ce processus cognitif complexe. On constate que les étudiants des trois filières de la Faculté des sciences...

The objective of this research was to determine the comprehension reading levels of students in the first semesters of Higher Education in Ecuador. This research is circumscribed in the linguistic-cognitive foundations of reading comprehension proposed by Barret in his Taxonomy and in the postulates of Ángel Lázaro. The results are obtained from the descriptive analysis of the different sectors and traits involved in this complex cognitive process. It is found that the students of the three careers of the Faculty of Psychological Sciences present as a rule difficulties in the levels of...