ISBN-13: 9783640635689 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 20 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1.Einleitung 2.Definition Karikatur 3.Die Geschichte der Karikatur 4.Die Karikatur als Quelle im Geschichtsunterricht 4.1Die Arbeit mit der Karikaturen 4.2Zugriffsmoglichkeiten 5.Schluss 6.Literatur 1. Einleitung Jede Zeitung und Zeitschrift bringt heute graphisch gestaltete Kommentare zu als bedeutsam erachteten Ereignissen und Themen. Haufig werden Themen und Probleme des Alltags behandelt. Doch dies ist kein Phanomen der heutigen Zeit, denn auch schon vor Jahrhunderten entstanden Zeichnungen mit denen Kritik am bestehenden System geubt wurde. Die Rede ist von Karikaturen. Um den Schulern eine bessere Ausbildung und eine angemessene Vorbereitung auf das Leben zu ermoglich, sollen neue Methoden des Unterrichts den Schuler mehr fordern und fordern. Der Lehrer tritt dabei etwas in den Hintergrund und ubernimmt lediglich die Position eines Moderators, der den Unterricht in die richtige Richtung leitet, jedoch nicht zum Alleinunterhalter wird. Die Lernenden sollen zu mehr Selbsttatigkeit und Kreativitat im nun handlungsorientierten Unterricht herangezogen werden. Grundlage fur die folgenden Uberlegungen ist die Notwendigkeit, Schuler in ein immer noch aktuelles Medium des politischen Meinungskampfes einzufuhren und sie fur eine eigene Urteilsbildung sensibel zu machen. Spatestens mit dem Beginn der Franzosischen Revolution setzt nahezu jedes aktuelle Geschichtsbuch fur die Sekundarstufe I oder II auch Karikaturen ein, und es gibt in Handbuchern, in Zeitschriften und als Monographien eine Vielzahl von Arbeiten zu diesem Themenkomplex. Doch sie sollen meist nur den illustrativen Zweck erfullen, deren vielfaltige Bearbeitungsmoglichkeiten eine willkommene Abwechslung zum Frontalunterricht beziehungsweise zur Textbearbeitung darstellt. So werde