ISBN-13: 9783659036415 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 160 str.
A partir de una larga historia de encuentros y desencuentros entre lo que se da en llamar "Didactica General" y "Didacticas Especificas," decidimos investigar acerca de la conformacion curricular de estas ultimas en los Profesorados de Geografia, Historia, Ciencias Sociales y Filosofia, en la singularidad de una universidad de formacion docente. Centramos los analisis en los particulares objetos de ensenanza y en los determinantes epistemologicos y metodologicos que constituyen la especificidad de estas Didacticas. Referimos a saberes "situados" en una institucion, en una propuesta de formacion, en un campo disciplinar y en un momento historico especifico, configurados por multiples factores de influencia. El libro es una invitacion a compartir nuestras problematizaciones en torno a una pregunta que organizo los diferentes momentos de este proceso: que hace didactico al saber disciplinar y que hace especifico al saber didactico?"
A partir de una larga historia de encuentros y desencuentros entre lo que se da en llamar "Didáctica General" y "Didácticas Específicas", decidimos investigar acerca de la conformación curricular de estas últimas en los Profesorados de Geografía, Historia, Ciencias Sociales y Filosofía, en la singularidad de una universidad de formación docente. Centramos los análisis en los particulares objetos de enseñanza y en los determinantes epistemológicos y metodológicos que constituyen la especificidad de estas Didácticas. Referimos a saberes "situados" en una institución, en una propuesta de formación, en un campo disciplinar y en un momento histórico específico, configurados por múltiples factores de influencia. El libro es una invitación a compartir nuestras problematizaciones en torno a una pregunta que organizó los diferentes momentos de este proceso: ¿qué hace didáctico al saber disciplinar y qué hace específico al saber didáctico?