Auf der Suche nach der guten Schule: Einige Überlegungen zum Qualitätsbegriff im Bildungsbereich

ISBN-13: 9783640155774 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 64 str.

Manuel Bissen

Opis

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bevor man sich - mehr oder weniger - objektiv und wertfrei mit der Qualitat von Schule und Unterricht beschaftigen kann, muss zunachst einmal geklart werden, von welchem Qualitatsbegriff man eigentlich ausgeht. Dies ist deshalb notig, da naturlich jegliche Aussage zur Schulqualitat durch die ihr zugrunde liegende Definition von schulischer Qualitat bestimmt wird. Mit anderen Worten: Bei Aussagen uber (schulische) "Qualitat" ist es nicht nur wichtig, personliche Beobachtungen und Schlussfolgerungen anzusprechen, sondern geradezu unentbehrlich, die hierbei wirksam gewordenen Kriterien zur Bestimmung dieser spezifischen Sicht von Qualitat zu hinterfragen. Vernachlassigt man dies, spricht man nicht von objektiven Erkenntnissen, sondern tatigt Aussagen, die sich ausschlielich auf personliche und somit subjektive Kriterien von Qualitat beziehen. Wurde ein Arzt die Laborwerte eines Patienten ohne verlassliche Referenzwerte interpretieren und lediglich mit eigenen Erfahrungswerten, gewissermaen aus dem Bauch heraus, eine Diagnose stellen? Wurde er seinem Patienten ein Rezept mit einer ungefahren Dosierungsanleitung fur ein ihm nur vom Horensagen bekannten Medikament aushandigen? Alle diese Fragen kann man mit einem klaren "Nein" beantworten, da zumindest in der Schulmedizin weitgehend Konsens daruber herrscht, was eine verantwortungsvolle und qualitativ hochwertige medizinische Versorgung (z. B. im Bereich der Hygienevorschriften) darstellt. Arzte, in deren Beruf es jeden Tag um Leben und Tod geht, konnen sich nicht immer wieder eine grundlegende Interpretation ihres Qualitatsverstandnisses erlauben. Ein solcher Konsens herrscht im Bildungssektor meist nicht, weil die Sachlage hier weit weniger eindeutig ist. Den meisten Schulen fehlt somit eine "