Os desafios da Educação Popular no contexto de Guerra Cosmopolita » książka
Os desafios da Educação Popular no contexto de Guerra Cosmopolita
ISBN-13: 9783639757712 / Portugalski / Miękka / 2015 / 96 str.
Objetivamos com este livro refletir sobre os desafios da Educacao Popular no contexto atual, que na nossa percepcao se expressa em um cenario generalizado de guerra, de estado de sitio planetario. Para ser fiel a perspectiva da educacao popular seja na elaboracao do pensamento seja na exposicao das ideias, optamos pela forma ensaistica de exposicao de nossas analises, na tentativa de garantir uma relacao nao-hierarquica na utilizacao das fontes de pesquisa, que vao de fontes primarias, relatos de experiencias as nossas proprias percepcoes sobre a realidade, em outras palavras, organizamos uma verdadeira coletanea de ensaios sobre o tema. Para tanto, travamos um fecundo dialogo com os teoricos da teoria critica marxista, especialmente com os pensadores da escola de Frankfurt, dentre outros, com o intuito de garantir o rigor cientifico de nosso texto. Assim sendo, deve ficar claro que a nossa intencao se restringiu a dar uma modesta contribuicao aquilo que se tem pensado sobre Educacao Popular no Brasil Contemporaneo, sem a pretensao de esgotar o debate. Pelo contrario, esperamos que nossas reflexoes possam estimular outras indagacoes.
Objetivamos com este livro refletir sobre os desafios da Educação Popular no contexto atual, que na nossa percepção se expressa em um cenário generalizado de guerra, de estado de sítio planetário. Para ser fiel à perspectiva da educação popular seja na elaboração do pensamento seja na exposição das ideias, optamos pela forma ensaística de exposição de nossas análises, na tentativa de garantir uma relação não-hierárquica na utilização das fontes de pesquisa, que vão de fontes primárias, relatos de experiências às nossas próprias percepções sobre a realidade, em outras palavras, organizamos uma verdadeira coletânea de ensaios sobre o tema. Para tanto, travamos um fecundo dialogo com os teóricos da teoria crítica marxista, especialmente com os pensadores da escola de Frankfurt, dentre outros, com o intuito de garantir o rigor científico de nosso texto. Assim sendo, deve ficar claro que a nossa intenção se restringiu a dar uma modesta contribuição àquilo que se tem pensado sobre Educação Popular no Brasil Contemporâneo, sem a pretensão de esgotar o debate. Pelo contrário, esperamos que nossas reflexões possam estimular outras indagações.
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