Der Wiener Entwicklungstest als Instrument der Schulfähigkeitsdiagnostik

ISBN-13: 9783640997763 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Katharina Bahr

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Leuphana Universitat Luneburg, Veranstaltung: Psychologische Diagnostik und Intervention im padagogischen Feld, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Einschulung ist fur jedes Madchen und jeden Jungen, aber auch fur die Eltern ein grosses Ereignis, welches auch mit vielen Neuerungen und Unsicherheiten behaftet ist. Etwa ein halbes Jahr vor der regularen Einschulung wird mit speziellen Tests die Schulfahigkeit der Kinder diagnostiziert. Gegenwartig existieren alleine fur den deutschsprachigen DACH-Bereich mehrere Dutzend solcher normierten Entwicklungs- und Schulfahigkeitstests. Diese differieren in verschiedenen Merkmalen, sind von der Grundstruktur jedoch ahnlich angelegt und dadurch gut miteinander vergleichbar. Zunachst muss jedoch geklart werden, an welchen Kriterien Schulfahigkeit bemessen werden kann. Durch Definition und Differenzierung des Begriffs Schulfahigkeit von dem Begriff der Schulbereitschaft wird eine erste Eingrenzung der in Frage kommenden Tests ermoglicht. Es gibt zum Einen Allgemeine Entwicklungstests, die zur Ermittlung des Entwicklungsstandes des Gesamtverhaltens angewendet werden kann" (Quaiser-Pohl & Rindermann, 2010, S. 318). Im Gegensatz dazu stehen regulare Entwicklungstests, die als wissenschaftliche Routineverfahren zur Untersuchung eines oder mehrerer Entwicklungsmerkmale mit dem Ziel einer moglichst quantitativen Aussage uber den relativen Grad der individuellen Merkmalsauspragung" zu verstehen sind (Quaiser-Pohl & Rindermann, 2010, S. 318). Der im dritten Kapitel beschriebene Wiener Entwicklungstest (WET) stellt einen Entwicklungstest dar, der auf seine schulfahigkeitsdiagnostische Eignung hin gepruft werden soll."