Der Bildungswissenschaftler/in im Bereich der Medienpädagogik: Ein Anwendungsbeispiel zum 4C/ID Modell

ISBN-13: 9783640733026 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 26 str.

Jutta Stoppel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Modul 2B, Sprache: Deutsch, Abstract: Der medienpadagogisch und -bildend arbeitende Bildungswissenschaftler kann in der schulischen wie auerschulischen Kinder- und Jugendarbeit ebenso tatig sein, wie in der Lehrerfortbildung, der (betrieblichen oder allgemeinen) Erwachsenenbildung oder der (auer-)universitaren Forschung. Zu seinen Aufgaben gehort neben der Analyse traditioneller und neuer Medien fur den Einsatz in Schulungsmanahmen die Erarbeitung medienpadagogischer Konzepte fur verschiedenste Bildungseinrichtungen, sowie die Gestaltung, Umsetzung und Evaluation eigener Projekte u.v.m. Daher muss der Bildungswissenschaftler neben bildungs- und medientheoretischem Wissen uber zahlreiche Kompetenzen verfugen: er muss technisch versiert sein sowie analytische, methodische, organisatorische und gestalterische Kompetenzen besitzen (Neu, 2003, S. 249ff.). Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign (4C/ID) Modell wurde in den 1990er Jahren von Jeroen van Merrienboer speziell fur das Training solch komplexer kognitiver Fahigkeiten entwickelt und findet inzwischen in vielen Bereichen Anwendung. Im Zentrum der vorliegenden Arbeit steht die exemplarische Entwicklung eines Lehrplanentwurfs (Blueprint) fur die Aus- und Weiterbildung von Bildungswissenschaftlern im Bereich der Medienpadagogik auf Grundlage dieses 4C/ID Modells. Daran schlieen sich Uberlegungen zu Lerntheorien und zum situierten Lernen an, die zum 4C/ID Modell in Bezug gesetzt werden. Daruber hinaus werden mogliche didaktische Szenarien erortert, sowie fur die Umsetzung und Unterstutzung des Lehrplanentwurfs geeignete Medien vorgestellt. Den Abschluss bildet eine zusammenfassende Bewertung.