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Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, über die Potenziale und Herausforderungen einer demokratischen Schulverwaltung in kommunalen Bildungsnetzen nachzudenken. Zu diesem Zweck haben wir eine Fallstudie im Netzwerk von Mesquita/RJ durchgeführt, einer Ortschaft in der Baixada Fluminense. Ein Gebiet, das historisch durch Hindernisse beim Aufbau demokratischer Mechanismen aufgrund von politischem Physiologismus und Patrimonialismus geprägt ist. Daher stellen sich eine Reihe von Fragen, die unsere Überlegungen durchziehen: Gibt es in Brasilien eine demokratische Schulverwaltung? Ist der Fall...

The present study aims to reflect on the potential and challenges of democratic school management in municipal education networks. To this end, we conducted a case study in the Mesquita/RJ network, located in the Baixada Fluminense region. This area has historically been marked by obstacles to the construction of democratic mechanisms due to political patronage and patrimonialism. Thus, a series of questions permeated our reflection: Is there democratic school management in Brazil? Is the case of Mesquita an exception to the democratic environment in the political landscape of the Baixada?...