Der Frankfurter Flughafen als außerschulischer Lernort

ISBN-13: 9783638732208 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 168 str.

Jochen Blaha

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 2, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Institut fur Didaktik der Geographie), 105 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit sollen, neben der Darstellung der Entwicklung des Flughofs am Rebstock zu Europas modernstem Flughafen Frankfurt am Main auch andere Aspekte, besonders die Moglichkeit, diesen als auerschulischen Lernort zu nutzen, aufgezeigt werden. Als Lehrkraft darf man nicht aus den Augen verlieren, dass nicht alle Kinder privilegiert sind, selbst einen Flug zu erleben; man kann sich jedoch gewiss sein, dass die Faszination des Fliegens die Kinder ebenso beruhrt wie Erwachsene. Der Flughafen als 'Tor zur Welt' bietet fur den Unterrichtsgang zahlreiche Anknupfungspunkte, die genutzt werden konnen, um das Bewusstsein der Kinder, beispielsweise gegenuber anderen Volkern, unbekannten Groendimensionen und dem stetigen 'Zusammenwachsen' der Kulturen zu erweitern. Die vorliegende Arbeit, die sich in drei Hauptteile gliedert, soll zunachst einen historischen Abriss uber die Entwicklung der Luftfahrt in Frankfurt am Main liefern und die Entstehung, sowie den Ausbau des Flughafens Rhein-Main bis zur Gegenwart darstellen. Anschlieend soll die okonomische Bedeutung, die der Frankfurter Flughafen fur die Region Mittelhessen besitzt, Beachtung finden. Des Weiteren soll die Problematik der Kontroverse um den Flughafenausbau diskutiert werden. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit der Bedeutung des Frankfurter Flughafens als auerschulischem Lernort. Diese Thematik wird besonders fokussiert, da es sich bei der vorliegenden Arbeit hauptsachlich um die Bearbeitung eines didaktischen Inhaltes handelt. Die einzelnen Unterpunkte sollen sowohl die historische Entwicklung vom Realienunterricht zum heutigen Sachunterricht als auch didaktische und methodische Uberlegungen zur Dringlichkeit auerschulischer Lernorte aufzeigen. H