Wie können Sozialpädagogen/Innen Halbwaisen unterstützen, traumatische Erfahrungen zu verarbeiten und dabei ihre Ressourcen zu mobilisieren und zu stä

ISBN-13: 9783640763511 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 62 str.

Jessica Franck

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Evangelische Hochschule fur Soziale Arbeit Dresden (FH) (Rauhes Haus, Hamburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Verlust eines Elternteils stellt fur Kinder ein erschutterndes Erlebnis dar. Sie sind mit ihren Gefuhlen uberfordert und werden mit der Sehnsucht nach der verlorenen Person uberrollt. Im Trauerprozess der Familie werden Kinder je nach Alter nicht mit eingebunden oder wenig bedacht. Kann der hinterbliebene Elternteil dem Kind in Folge dieses Erlebnisses nicht die notwendige Unterstutzung bieten, weil er mit seinen eigenen Emotionen kampft, fuhlt das Kind sich hilflos und allein gelassen. Oft ist der Verlust dieser primaren Bezugsperson fur das Kind traumatisierend, weil alle Bewaltigungsmechanismen unzureichend sind. Das Ausma ist fur das Kind durch Unuberschaubarkeit der Situation verheerend. Meine Erfahrung hat mir gezeigt, dass viele Padagogen in der Konfrontation mit dem Tod oder traumatisierten Kindern hilflos erscheinen. Zum einen setzen sie sich wenig mit dieser Thematik auseinander gesetzt wird und man zum anderen wissen sie auch nur wenig daruber, wie sie das Tabuthema "Tod" angemessen aufgreifen konnen. Steht der Tod im unmittelbaren Zusammenhang mit einer Traumatisierung, erscheint es noch schwieriger, fur das Kind einen "richtigen" Rahmen zu finden. Wie es moglich ist, Kinder in solch schwerwiegenden Lebenskrisen zu starken, sie aufzufangen und ihnen wieder einen "sicheren Hafen" bieten zu konnen, soll Ziel dieser Arbeit sein. Sie soll den Mut geben, die Sprach- und Hilflosigkeit im Umgang mit Halbwaisen zu uberwinden. In der vorliegenden Arbeit wird es darum gehen, eine Brucke zwischen verschiedenen Themenkomplexen zu schlagen und diese einzelnen Stucke wie ein Fundament zusammensetzen, damit ein Gesamtwerk entstehen kann. Dieses Geflecht kann als Handlungsgrundlage im Umgang mit Halbwaisen dienen, die oft im sozialpadagogischen Kontext in ihrer Proble