Deutsch als Zweitsprache - Eine Herausforderung an die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften für Chancengleichheit von Kindern mit Migrationshintergrun

ISBN-13: 9783640619887 / Niemiecki / MiÄ™kka / 2010 / 32 str.

Jeanette Mahlstedt

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,7, Universitat Osnabruck (IMIS), Veranstaltung: Sprache und Interkulturalitat, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gelingen oder Misslingen in der schulischen Laufbahn der etwa sechs Millionen Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in unserem deutschen Bildungssystem uber ihre weiteren Bildungschancen und ihre Partizipation an unserer Gesellschaft entscheidet. Die durch den Migrationshintergrund haufig eingeschrankt erkennbaren und beobachtbaren Kompetenzen in im sprachlichen Bereich(Deutsch) machen -Deutsch als Zweitsprache-, zu einem zentralen Thema der Institution Schule uber das Fach Deutsch hinaus. Die Losung in der Praxis scheint in dem haufigen Verweis der mehrsprachigen Kinder an Sonder- und Lernbehinderten Forderschulen zu liegen. Das derzeitige Forschungsinteresse im Bereich des Zweitsprachenerwerbs hat sich entsprechend verlagert. Prozesse der Sprachaneignung in Lebenssituationen mit Migrationshintergrund sollen so genau wie moglich nachvollzogen und damit auch Mastabe fur die Beurteilung dieser Prozesse gewonnen werden. Auf diese Weise ist es moglich, die Potentiale der Aneignung verschiedener Sprachen zu bestimmen und padagogisches Handeln den Prozessen der gesteuerten Sprachvermittlung Rechnung zu tragen, um fur Chancengleichheit zu sorgen. Es wird sich sowohl im institutionellen Rahmen der Schule als auch in der Lehrerausbildung etwas verandern mussen, um Integration und Chancengleichheit stattfinden lassen zu konnen. In dieser Arbeit wird der Bereich der institutionellen Diskriminierung durch Lehrpersonal, im Hinblick auf sprachliche Bildung der Kinder mit Migrationshintergrund betrachtet. Die Entstehung der Entscheidungsmuster, hin zur institutionellen Diskriminierung soll in Bezug auf die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonal im Bereich Deutsch als Zweitsprache beleuchtet werden. Ergebnisse