Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre

ISBN-13: 9783638724555 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 156 str.

Irina Hecker

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Note: 1, Technische Universitat Berlin (Institut fur Psychologie und Arbeitswissenschaft), 52 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende schriftliche Ausarbeitung gliedert sich in folgende Teile. Als erstes werden die bedeutenden theoretischen Konzepte erlautert, die fur die vorliegende Untersuchung relevant sind. Dafur erfolgt eine Darstellung der Grundlagen von e-Learning, welches u.a. die folgenden Fragen beantworten soll: Was ist e-Learning uberhaupt? Was sind charakteristische Merkmale und welche Formen von e-Learning konnen unterschieden werden? Weiterhin erfolgt eine Abhandlung von Theorien zu selbstgesteuertem Lernen und zur Lernmotivation. Dem schliet sich eine Betrachtung von Besonderheiten bei Evaluationen von e-Learning an. Im zweiten Teil der Arbeit erfolgt eine Beschreibung der durchgefuhrten Untersuchung. Dies beinhaltet eine detaillierte Darstellung des Untersuchungsobjekts (VSF), des Untersuchungsdesigns und der Untersuchungsinstrumente. Abschlieend werden die Auswertungsmethoden erlautert. Im Teil Drei folgt die Auswertung der Ergebnisse im Rahmen der Klassischen Testtheorie fur jedes Untersuchungsinstrument separat. Den Abschluss der Arbeit bildet der vierte Teil, innerhalb dessen die Interpretation und eine kritische Auseinandersetzung mit den Ergebnissen und der Untersuchungsdurchfuhrung vollzogen werden. Auf der Grundlage der daraus gewonnen Informationen werden Empfehlungen fur weitere Untersuchungen auf diesem Gebiet herausgearbeitet.