Das Bildungscontrolling-Konzept : Fiktion einer Einheitlichkeit

ISBN-13: 9783640951604 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Gordon Ziemann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universitat der Bundeswehr Munchen, Neubiberg, Veranstaltung: Bildungsmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Sind die Teilnehmer am Seminarende zufrieden, ist das Ziel erreicht, und der Transfer gelingt von allein." (Grote 2010, S. 1) Seit den achtziger Jahren wurde begonnen Mitarbeiter ernsthaft als Human-Ressource" zu sehen und entsprechend als Erfolgsfaktor fur Unternehmen zu bewerten. Hierbei stehen nicht die korperliche Leistungsfahigkeit im Vordergrund der Betrachtung, sondern die kognitiven Fahigkeiten und der wirtschaftlich nutzbare Ausbau dieser Fahigkeiten. Fort- und Weiterbildung wurden also zu einer neuen entscheidenden Massnahme, um sich auf dem hart umkampften Markt zu etablieren. Dabei entwickelte sich ein tiefgreifender Dualismus zweier Disziplinen, die sich nur schwer zusammenbringen lassen. Die Okonomie auf der einen Seite und die Bildungsarbeit auf der anderen Seite entwerfen unterschiedliche Ziele ihrer Arbeit und werden den-noch gleichermassen fur den Erfolg eines Unternehmens benotigt. Die interdisziplinare Aufgabe die sich hier entwickelt war kurzlich Themenschwerpunkt auf dem 8. deutschen Fachkongress fur Bildungscontrolling" und wird zunehmend als Notwendigkeit in Unternehmen erkannt und angewendet. Das Bildungscontrolling soll die Moglichkeit bieten, Bildungsarbeit zielfuhrend und weitestgehend wirtschaftlich zu steuern. Die Problematik zeigt Sven Grote in der Darstellung der oben aufgefuhrten Legende." Grote zufolge wird zu viel Wert auf die Zufriedenheit gelegt und zu wenig auf den Lerntransfer, der mit solchen Seminaren erzielt wird. Wenn es also diese Unterschiede, zum Beispiel in der Messung von Lerntransfer und Zufriedenheit gibt, stellt sich fur diese Arbeit insbesondere eine Frage. Warum gibt es kein einheitliches Konzept des Bildungscontrollings? Um diese Frage im Rahmen dieser kurzen Arbeit ausreichend klar