Die Bedeutung der Projektarbeit für die Entwicklung und Verteilung von Wissen in Lernenden Organisationen

ISBN-13: 9783838618159 / Niemiecki / Miękka / 1999 / 92 str.

Gerhard Basler

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich BWL - Unternehmensfuhrung, Management, Organisation, Note: 2,3, Bergische Universitat Wuppertal (Wirtschaftswissenschaften, Betriebwirtschaftslehre in Arbeit und Produktion), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: In einer Vielzahl von Unternehmen ist momentan ein verstarkter Trend hin zu flexiblen, projektartigen Strukturen zu verzeichnen. Die vorliegende Arbeit zeigt auf, dass sich durch die Implementierung solcher Projektstrukturen das Lernpotential eines Unternehmens deutlich steigern lasst. Projektarbeit wird dadurch zu einem wichtigen Instrument Lernender Organisationen. Begrundet wird diese Auffassung damit, dass es den Mitarbeitern im Rahmen der Projektarbeit in besonders umfassender Weise ermoglicht wird, neues Wissen zu schaffen und es gleichzeitig an die Ebene der Organisation weiterzugeben. Anhand der Theorie der Wissensschaffung im Unternehmen (von Ikujiro Nonaka) werden die hierbei ablaufenden Prozesse und Rahmenbedingungen naher betrachtet. Gleichzeitig erhalt der Leser einen Einblick in die wesentlichen Zusammenhange und Gemeinsamkeiten zwischen den momentan vieldiskutierten Konzepten des Wissensmanagements, der Lernenden Organisation und des organisationalen Lernens. Ein weiterer Schwerpunkt der Diplomarbeit besteht darin zu zeigen, auf welch vielfaltige Art und Weise die Projektarbeit in Lernenden Organisationen einsetzt werden kann, um organisationales Lernen zu fordern. Daruber hinaus werden Moglichkeiten diskutiert, wie sich das traditionelle Projektmanagement durch Erganzungen mit Elementen des Wissensmanagements und der Lernenden Organisation so modifizieren lasst, dass seine positiven Auswirkungen auf organisationale Lernprozesse zusatzlich gesteigert werden konnen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung1 2.Organisationales Lernen und Lernende Organisation5 2.1Individuelle Lerntheorien5 2.2Vom individuellen zum organisationalen Lernen8 2.3Theorie- und Modellansatze