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Kindliche Vorstellungen zur Nachhaltigkeit
ISBN-13: 9783639876901 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 136 str.
Im vorliegenden Buch geht es um kindliche Vorstellungen zur Nachhaltigkeit. Auf der Basis der drei Kerngedanken Umweltschutz, Generationengerechtigkeit und Partizipation aus dem Leitbild der Nachhaltigkeit wurden vier problemzentrierte Interviews mit Kindern gefuhrt und mit der dokumentarischen Methode ausgewertet. Der Zusammenhang zwischen Generationenverhaltnis und Partizipation von Kindern im Wohlfahrtsstaat und die Relevanz des Umweltschutzes fur Kinder werden beschrieben. Darauf folgt eine Argumentation fur die Erforschung kindlicher Vorstellungen zur Nachhaltigkeit im Gebiet der Kindheitsforschung und eine Zusammenfassung bisheriger Forschungsergebnisse. Nach der Beschreibung von Erhebungs- und Auswertungsmethodik folgt die Darstellung der Ergebnisse des Forschungsprojektes. Es zeigt sich, dass sich jedes der vier Kinder mit mindestens einem Kerngedanken der Nachhaltigkeit beschaftigt hatte und dass kindliche Partizipation ein Schwerpunktthema ist. Abschliessend erfolgt eine Diskussion der Ergebnisse zusammen mit einer Reflexion des Projekts und Uberlegungen fur weitere Forschungsprojekte."
Im vorliegenden Buch geht es um kindliche Vorstellungen zur Nachhaltigkeit. Auf der Basis der drei Kerngedanken Umweltschutz, Generationengerechtigkeit und Partizipation aus dem Leitbild der Nachhaltigkeit wurden vier problemzentrierte Interviews mit Kindern geführt und mit der dokumentarischen Methode ausgewertet. Der Zusammenhang zwischen Generationenverhältnis und Partizipation von Kindern im Wohlfahrtsstaat und die Relevanz des Umweltschutzes für Kinder werden beschrieben. Darauf folgt eine Argumentation für die Erforschung kindlicher Vorstellungen zur Nachhaltigkeit im Gebiet der Kindheitsforschung und eine Zusammenfassung bisheriger Forschungsergebnisse. Nach der Beschreibung von Erhebungs- und Auswertungsmethodik folgt die Darstellung der Ergebnisse des Forschungsprojektes. Es zeigt sich, dass sich jedes der vier Kinder mit mindestens einem Kerngedanken der Nachhaltigkeit beschäftigt hatte und dass kindliche Partizipation ein Schwerpunktthema ist. Abschließend erfolgt eine Diskussion der Ergebnisse zusammen mit einer Reflexion des Projekts und Überlegungen für weitere Forschungsprojekte.
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