ISBN-13: 9783659076749 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 252 str.
Los avances cientificos y tecnologicos que se presentan en la actualidad, obligan a reflexionar sobre el hecho educativo desde una perspectiva distinta. La incorporacion de la tecnologia en las aulas de educacion primaria invita a revisar sus alcances y limitaciones en la labor de ensenanza y de aprendizaje. En esta investigacion cualitativa, transeccional descriptiva, basada en el estudio de casos, se muestra una vision particular de la practica educativa, con base en la implementacion de los Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos que se proponen en los libros de texto del alumno de quinto grado de educacion primaria, en Mexico, con la intencion de determinar su trascendencia en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Los resultados de esta investigacion pueden ser de utilidad para los profesionales de la educacion interesados en consolidar la integracion de la tecnologia en sus aulas de clase.
Los avances científicos y tecnológicos que se presentan en la actualidad, obligan a reflexionar sobre el hecho educativo desde una perspectiva distinta. La incorporación de la tecnología en las aulas de educación primaria invita a revisar sus alcances y limitaciones en la labor de enseñanza y de aprendizaje. En esta investigación cualitativa, transeccional descriptiva, basada en el estudio de casos, se muestra una visión particular de la práctica educativa, con base en la implementación de los Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos que se proponen en los libros de texto del alumno de quinto grado de educación primaria, en México, con la intención de determinar su trascendencia en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Los resultados de esta investigación pueden ser de utilidad para los profesionales de la educación interesados en consolidar la integración de la tecnología en sus aulas de clase.