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L'étude des réactions chimiques est axée sur le processus d'identification et de classification des réactions. En ce sens, le processus d'acquisition de ces connaissances est l'un des plus complexes pour de nombreux lycéens brésiliens, car la manière dont les contenus sont enseignés a un impact direct sur l'enseignement et l'apprentissage de l'élève. Par conséquent, l'utilisation de ressources didactiques afin de contextualiser l'enseignement à la vie quotidienne est présentée comme un moyen d'aider à la compréhension des sujets enseignés en classe. Ainsi, dans ce travail,...

Die Untersuchung chemischer Reaktionen konzentriert sich auf den Prozess der Identifizierung und Klassifizierung von Reaktionen. In diesem Sinne ist der Prozess des Wissenserwerbs für viele brasilianische Gymnasiasten einer der komplexesten, denn die Art und Weise, wie die Inhalte vermittelt werden, wirkt sich direkt auf das Lehren und Lernen der Schüler aus. Daher wird die Verwendung von didaktischen Ressourcen, um den Unterricht in den Kontext des täglichen Lebens zu stellen, als eine Möglichkeit vorgestellt, das Verständnis der im Klassenzimmer unterrichteten Themen zu fördern. Daher...

The study of chemical reactions is focused on the process of identifying and classifying reactions. In this sense, the process to obtain such knowledge is one of the most complex for many Brazilian high school students, because the way the contents are taught directly impacts the teaching and learning of the student. Thus, the use of teaching resources in order to contextualize the teaching to everyday life presents itself as a way to help in the understanding of the subjects taught in the classroom. Thus, in this paper we conducted a bibliographic survey on the main topics that most...