ISBN-13: 9783639748741 / Portugalski / Miękka / 2015 / 236 str.
Este livro tem como principal objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem da oralidade em lingua estrangeira na EaD. Ele investiga os metodos e estrategias empregados no ensino e aprendizagem da oralidade em lingua estrangeira na EaD. Para tanto, este trabalho contou com quatro instrumentos de pesquisa: a) planos de ensino, b) AVEA, c) questionario individual respondido pelos alunos, e d) entrevistas realizadas com a equipe pedagogica. A investigacao empirica e um estudo de caso com analise dos dados qualitativa e longitudinal. Os resultados apontaram que a oralidade em ingles como lingua estrangeira tem sido desenvolvida com sucesso nas disciplinas investigadas, principalmente atraves das aulas presenciais e materiais didaticos disponibilizados no AVEA. Entretanto, destaca-se a necessidade da realizacao de mais interacoes orais sincronicas entre estudantes e professores e o aprimoramento e utilizacao de tecnologias de informacao e comunicacao de audio e video para a otimizacao do ensino, aprendizagem e pratica da oralidade em lingua estrangeira, assim como um reposicionamento dos atores da EaD em direcao ao desenvolvimento de uma maior autonomia."
Este livro tem como principal objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem da oralidade em língua estrangeira na EaD. Ele investiga os métodos e estratégias empregados no ensino e aprendizagem da oralidade em língua estrangeira na EaD. Para tanto, este trabalho contou com quatro instrumentos de pesquisa: a) planos de ensino, b) AVEA, c) questionário individual respondido pelos alunos, e d) entrevistas realizadas com a equipe pedagógica. A investigação empírica é um estudo de caso com análise dos dados qualitativa e longitudinal. Os resultados apontaram que a oralidade em inglês como língua estrangeira tem sido desenvolvida com sucesso nas disciplinas investigadas, principalmente através das aulas presenciais e materiais didáticos disponibilizados no AVEA. Entretanto, destaca-se a necessidade da realização de mais interações orais sincrônicas entre estudantes e professores e o aprimoramento e utilização de tecnologias de informação e comunicação de áudio e vídeo para a otimização do ensino, aprendizagem e prática da oralidade em língua estrangeira, assim como um reposicionamento dos atores da EaD em direção ao desenvolvimento de uma maior autonomia.