ISBN-13: 9783639788761 / Duński / Miękka / 2014 / 304 str.
Bogen tager laeseren med pa en spaendende rejse igennem Danmark, Norge, Belgien og Frankrig, hvor studerende i international mobilitet ivrigt fortaeller om deres liv og oplevelser med at vaere i en fremmed kultur. Formalet med de kvalitative undersogelser, der ligger bag bogens tilblivelse, har saledes vaeret at komme taet ind pa livet af professionsbachelorstuderende, mens de er pa et studie- eller praktikophold i udlandet. Som laeser bliver man igennem bogen klogere pa de forskellige monstre, der gor sig gaeldende for de studerendes valg af international mobilitet, og pa de erfaringer, som de studerende gor sig undervejs. Der tegner sig et billede af fire idealtypiske studenterprofiler, som uddannelsesinstitutionerne vil have stor gavn af at kende til i deres arbejde med ind- og udgaende studerende. Den volumenorienterede politiske diskurs om at opna minimum 20% mobilitet i 2020 bliver udfordret igennem de detaljerede studenterfortaellinger. Og det bliver i den forbindelse tydeligt, at uddannelsesinstitutionerne star over for en raekke dilemmaer i forhold til at finde deres handlerum mellem instrumentel taenkning og individuelle studenterbehov."
Bogen tager læseren med på en spændende rejse igennem Danmark, Norge, Belgien og Frankrig, hvor studerende i international mobilitet ivrigt fortæller om deres liv og oplevelser med at være i en fremmed kultur. Formålet med de kvalitative undersøgelser, der ligger bag bogens tilblivelse, har således været at komme tæt ind på livet af professionsbachelorstuderende, mens de er på et studie- eller praktikophold i udlandet. Som læser bliver man igennem bogen klogere på de forskellige mønstre, der gør sig gældende for de studerendes valg af international mobilitet, og på de erfaringer, som de studerende gør sig undervejs. Der tegner sig et billede af fire idealtypiske studenterprofiler, som uddannelsesinstitutionerne vil have stor gavn af at kende til i deres arbejde med ind- og udgående studerende. Den volumenorienterede politiske diskurs om at opnå minimum 20% mobilitet i 2020 bliver udfordret igennem de detaljerede studenterfortællinger. Og det bliver i den forbindelse tydeligt, at uddannelsesinstitutionerne står over for en række dilemmaer i forhold til at finde deres handlerum mellem instrumentel tænkning og individuelle studenterbehov.