Die Krise Der Universitäten

ISBN-13: 9783531136004 / Niemiecki / Miękka / 2001 / 360 str.

Erhard Stolting; Uwe Schimank;Erhard Stolting

Opis

Das Thema dieses Bandes ist alles andere als neu. Doch es ist unerschopflich. Nicht nur, dass es uberreichlich Stoff fur Reform-und Gegenreformschriften sowie offentliche Debatten und, nicht zu vergessen, auch ernsthafte wissenschaftliche Auseinandersetzungen bietet Bis auf die Ebene der Flur- und Kneipengesprache unter den unmittelbar Betroffenen hat das Krisengerede seinen unwiderstehlichen Reiz. Diese Rundum-Attraktivitat macht es nicht richtiger - aber auch nicht fal scher. Krisenansichten Fangen wir mal so an: Aber klar stecken die deutschen Universitaten - wie eh und je - in einer Krise Was heisst einer (in Zahlen: I) Krise? Allem Anschein nach sind es viele, ganz unterschiedliche Krisen, die sich zu einem komplexen Knauel verstricken. Sie werden in jeweils verschiedenen gesellschaftlichen Kon texten wahrgenommen. Was sich der einen Perspektive als Krise aufdrangt, braucht aus einem anderen Blickwinkel gar nicht aufzufallen. Ebenso differiert, was aus einer Krisendiagnose gefolgert wird. Werden die Universitaten unter Reformdruck gesetzt? Sollen sie sich "modernisieren" -was immer das dann heissen mag? Oder wird eine Restauration vergangener, angeblich glanzvoller Zeiten gefordert? Oder aber kann und will man nur noch schicksalsergeben den endgultigen Abgesang auf die "im Kern verrotteten" - so eine bekannte Einschatzung - Universitaten anstimmen? In den offentlichen hochschulpolitischen Debatten der letzten Jahre zeigt sich eine eskalierende ungute Polarisierung der Standpunkte. Das, Alles muss ganz anders werden " der einen provoziert geradezu das "Weiter so - bloss mit mehr Geld " der anderen, und umgekehrt. Vermittelnde Positionen geraten zwischen die Stuhle."

Spis treści

Permanenz und Veränderung von Strukturkrisen: Institutionelle Darstellungsprobleme.- Universitätskrisen im Spiegel von Hochschulromanen.- Universität als repräsentative Kultur.- Bildung durch Wissenschaftskritik: Soziologische Deutungen der Universitätsidee in den sechziger Jahren.- Mythos USA — Die Bedeutung des Arguments „Amerika“ im hochschulpolitischen Diskurs der Bundesrepublik.- Die Hochschulen auf dem Weg in die Audit Society. Über Forschung, Drittmittel, Wettbewerb und Transparenz.- Faule Professoren und vergreiste Nachwuchswissenschaftler? Einschätzungen und Wirklichkeit.- ‚Fasse wacker meinen Zipfel! Hier ist so ein Mittelgipfel...‘.- Machtfreiheit als negative Utopie. Die Hochschule als Idee und Betrieb.- Festgefahrene Gemischtwarenläden — Die deutschen Hochschulen als erfolgreich scheiternde Organisationen.- Regulierungsmodelle und Machtstrukturen an Universitäten.- Von der alternativen zur konformistischen Revolution? Zum Strukturwandel von „Lebenschancen“ und „Lebensführung“ im westdeutschen Studierendenmilieu.- Jenseits von Humboldt? Muster und Entwicklungspfade des Verhältnisses von Forschung und Lehre in verschiedenen europäischen Hochschulsystemen.- Wissenschaft im Wandel? Gegenwart und Zukunft der Forschung an deutschen Hochschulen.- Die moderne Universität in einer globalen Gesellschaft.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.

O autorze

Dr. Erhard Stölting ist Professor für Allgemeine Soziologie in Potsdam.
Dr. Uwe Schimank ist Professor am Institut für Soziologie der Universität Bremen.

Blurb

Die Krise der Universitäten ist, nicht nur in Deutschland, in aller Munde. Dabei überwiegen in der öffentlichen Diskussion zwei Arten von Stellungnahmen, die polarisierend zusammenwirken. Auf der einen Seite finden sich zahlreiche Vorschläge, teils schon in Vorhaben umgesetzt, dazu, wie die Universitäten umgestaltet werden müssten: von den Finanzierungs-, Personal- und Entscheidungsstrukturen bis zu den Inhalten und Arten von Lehre und Forschung. Auf der anderen Seite wird, mit wachsenden Gefühlen der Ohnmacht, die große und zu bewahrende Vergangenheit der Universität und ihre ursprüngliche Idee beschworen. Zwischen diesen beiden Lagern findet kaum noch ein Gespräch statt - mit der Gefahr, dass pure Durchsetzungs- bzw. Beharrungsmacht die Konfrontation entscheidet. In dieser Situation will sich der vorliegende Sammelband mit seinen Beiträgen gleichsam "zwischen die Stühle" setzen, setzt also auf Überlegungen, die sich nicht der schlichten Alternative von "Weiter so!" vs. "Alles muss ganz anders werden!" fügen. Das erfordert historische Vergewisserungen, die nicht nur suggestive Mythologisierung sind, sowie empirisch informierte und theoretisch wie politisch neue Ideen in die Debatte bringende Analysen zu Finanzen, Evaluation, Rolle der Professoren, Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses, Verhältnis von Forschung und Lehre, Situation der Studierenden, "Wissens-" und "Weltgesellschaft" u.a.m.