Chancenungleichheiten Im Bildungsverlauf: Soziale, Ethnische Und Bundeslandspezifische Einflüsse

ISBN-13: 9783658191832 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 248 str.

Eileen Böhner-Taute

Opis

Eileen Böhner-Taute zeigt, dass signifikante Anstiege der sozialen Ungleichheiten und tendenzielle Reduktionen ethnischer Ungleichheiten über den Bildungsverlauf hinweg auch nach der Öffnung der Bildungswege zum Abitur durch alternative Wege zur Hochschulreife identifizierbar sind. Ferner variieren Übergangs- und Bestandsungleichheiten wie auch deren Entwicklung bildungssystemspezifisch. Die Autorin zeigt, dass besonders restriktiv-strikte Varianten von Schulsystemen und ebenso ausgestaltete einzelne administrative Vorgaben den Bildungserfolg reduzieren.

Spis treści

Institutionelle Rahmenbedingungen des Bildungsverlaufs.- Typologie der Bundesländer.- Analysen konditionaler Bildungsübergänge und aus der unkonditionalen Bestandsperspektive.- Der Beitrag von Aufbauschulformen zur Reduktion von Ungleichheiten.- Einflüsse einzelner administrativer Vorgaben im Bildungsverlauf.

O autorze

Dr. Eileen Böhner-Taute ist seit 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Georg-August-Universität Göttingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungssoziologie, soziale Ungleichheit, Sozialstrukturanalyse, quantitative Sozialforschung und Bildungsungleichheiten im Bundeslandvergleich.

Blurb

Eileen Böhner-Taute zeigt, dass signifikante Anstiege der sozialen Ungleichheiten und tendenzielle Reduktionen ethnischer Ungleichheiten über den Bildungsverlauf hinweg auch nach der Öffnung der Bildungswege zum Abitur durch alternative Wege zur Hochschulreife identifizierbar sind. Ferner variieren Übergangs- und Bestandsungleichheiten wie auch deren Entwicklung bildungssystemspezifisch. Die Autorin zeigt, dass besonders restriktiv-strikte Varianten von Schulsystemen und ebenso ausgestaltete einzelne administrative Vorgaben den Bildungserfolg reduzieren.

Der Inhalt

• Institutionelle Rahmenbedingungen des Bildungsverlaufs

• Typologie der Bundesländer

• Analysen konditionaler Bildungsübergänge und aus der unkonditionalen Bestandsperspektive

• Der Beitrag von Aufbauschulformen zur Reduktion von Ungleichheiten

• Einflüsse einzelner administrativer Vorgaben im Bildungsverlauf

Die Zielgruppen

• Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im Bereich der Soziologie, Sozial- und Erziehungswissenschaften

Die Autorin

Eileen Böhner-Taute ist seit 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Georg-August-Universität Göttingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungssoziologie, soziale Ungleichheit, Sozialstrukturanalyse, quantitative Sozialforschung und Bildungsungleichheiten im Bundeslandvergleich.