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Interkulturelle Bildung an Schulischen Einrichtungen
ISBN-13: 9783639382556 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 92 str.
Diese Publikation ist eine qualitative Studie zur interkulturellen Bildung an schulischen Einrichtungen in der Comunidad Valenciana, Spanien. Mit Hilfe von leitfaden-gestutzten Interviews wurde Datenmaterial zum Thema aufgenommen und ausgewertet. Die Hauptthemen der Untersuchung sind: der Integrationsprozess mit Schwerpunkt Bildung, Programme und Projekte fur eine interkulturelle Bildung & Erziehung, die Umsetzung der interkulturellen Bildung an Schulen sowie die Entwicklung der wachsenden Zahl auslandischer Schuler. Es erfolgt eine Darstellung der Motive & Ziele von interkultureller Bildung und Erziehung sowie ihre politischen Aspekte und Grunde fur die Beachtung der kulturellen Vielfalt an Schulen. Neben der Integrationspolitik wird auch die verfolgte Bildungspolitik in Spanien allgemein und in der Comunidad Valenciana im Speziellen betrachtet. Eine Analyse der aktuellen Situation im Umgang mit der kulturellen Vielfalt an den Schulen durch die Lehrkrafte wird im Anschluss vorgenommen. Die Rolle der Schuler sowie die Bedeutung der Einbindung der Familien sind Faktoren, die in die Auswertung einbezogen werden. Es werden Problemfelder aufgezeigt & mogliche Losungsansatze gegeben."
Diese Publikation ist eine qualitative Studie zur interkulturellen Bildung an schulischen Einrichtungen in der Comunidad Valenciana, Spanien. Mit Hilfe von leitfaden-gestützten Interviews wurde Datenmaterial zum Thema aufgenommen und ausgewertet. Die Hauptthemen der Untersuchung sind: der Integrationsprozess mit Schwerpunkt Bildung, Programme und Projekte für eine interkulturelle Bildung & Erziehung, die Umsetzung der interkulturellen Bildung an Schulen sowie die Entwicklung der wachsenden Zahl ausländischer Schüler. Es erfolgt eine Darstellung der Motive & Ziele von interkultureller Bildung und Erziehung sowie ihre politischen Aspekte und Gründe für die Beachtung der kulturellen Vielfalt an Schulen. Neben der Integrationspolitik wird auch die verfolgte Bildungspolitik in Spanien allgemein und in der Comunidad Valenciana im Speziellen betrachtet. Eine Analyse der aktuellen Situation im Umgang mit der kulturellen Vielfalt an den Schulen durch die Lehrkräfte wird im Anschluss vorgenommen. Die Rolle der Schüler sowie die Bedeutung der Einbindung der Familien sind Faktoren, die in die Auswertung einbezogen werden. Es werden Problemfelder aufgezeigt & mögliche Lösungsansätze gegeben.
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