ISBN-13: 9783810023865 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 535 str.
ISBN-13: 9783810023865 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 535 str.
Die von Dietmar Fack vorgelegte Arbeit zeichnet sich dadurch aus, dass sie die neuere Entwicklung des Faches Verkehrserziehung und seinen gegen wartigen Zustand einer grundlegenden und systematischen Kritik unterzieht. Denn das Fach hat bisher einen relativ ungesicherten Stand in der Erzie hungswissenschaft. Fur viele ist Verkehrserziehung lediglich ein relativ kleines Anhangsel der Lehrerausbildung zwischen (empirischer) Psycholo gie, Didaktik und Padagogik im engeren Sinne. Hinzukommt, dass auf das Fach ein nicht geringer fachverbandlieber Einfluss genommen wurde und daher eine fachwissenschaftliche Pragmatik vorherrschte, der leicht der Vor behalt begegnen konnte, lediglich die staatlich geforderte Perspektive des Automobilismus zu verlangern. Angesichts der kritischen Analyse dieser Situation bleibt die vorgelegte Abhandlung allerdings nicht bei der Kritik der fachsystematischen Grundla gen stehen, sondern liefert als Gegenleistung eine sozialwissenschaftliche Grundlegung der Verkehrserziehung in methodologischer und inhaltlich theoretischer Hinsicht. Dazu situiert der Verfasser das Fach neu zwischen der historischen Sozialwissenschaft, der neueren Technikgeschichte und der staatlich-administrativ kontrollierten Erziehungspraxis der Schulen. So macht die Arbeit den gesellschaftlichen Rahmen der Entstehungsbe dingungen des Faches zuganglich und gewinnt dadurch Perspektiven fur ei ne reflexive Selbstaufklarung des Faches. Dadurch erhalt Verkehrserziehung ein neues Gesicht und wird Teil der neueren Kultur- und Mentalitatsge schichte in der ersten Halfte des 20. Jahrhunderts."