Der Zusammenhang zwischen individuellem und organisationalem Lernen

ISBN-13: 9783838636634 / Niemiecki / Miękka / 2001 / 72 str.

Daniela Belz

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,3, Universitat Passau (Wirtschaftswissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Organisation und Personalwesen, Prof. Dr. Rolf Buhner, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: InhaltsverzeichnisI AbkurzungsverzeichnisIII AbbildungsverzeichnisIV 1.Einleitung1 2.Individuelles Lernen2 2.1Definition des Lernens2 2.2Individuelle Lerntheorien3 2.2.1Behavioristische Ansatze3 2.2.2Kognitive Ansatze6 2.2.3Sonstige Ansatze9 2.3Individuelle Lernhierarchien11 2.3.1Die Lerntypen nach GAGNE12 2.3.2Die Lernebenen nach BATESON12 3.Organisationales Lernen auf der Basis des individuellen Lernens14 3.1Unterschiede und Abgrenzungen zwischen individuellem und organisationalem Lernen14 3.1.1Organisationales Lernen als eigenstandiges Konzept14 3.1.2Unterschiedliche Ansatze organisationalen Lernens in der Literatur17 3.1.3Organisationale Lernniveaus19 3.2Wechselwirkungen und Interdependenzen zwischen individuellem und organisationalem Lernen21 3.2.1Das Schichtenmodell nach PAUTZKE21 3.2.2Das integrierte Modell nach KIM24 4.Umsetzung des organisationalen Lernens 28 4.1Trager des organisationalen Lernens28 4.1.1Individuen und Eliten28 4.1.2Gruppen und Subkulturen29 4.1.3Das soziale System30 4.2Einflussfaktoren auf das individuelle und organisationale Lernen31 4.2.1Lernauslosende und -fordernde Faktoren31 4.2.2Lernhindernisse34 5.Schluss40 LiteraturverzeichnisV Eidesstattliche ErklarungXIX Bei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu. Bitte fordern Sie die Unterlagen unter agentur@diplom.de, per Fax unter 040-655 99 222 oder telefonisch unter 040-655 99 20