Intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática : Currículo e formação de professores

ISBN-13: 9786202401562 / Portugalski / Miękka / 2017 / 156 str.

Alexandre Giacomini; Cristiane Muenchen

Opis

O presente trabalho, de caráter predominantemente qualitativo e do tipo etnográfico no cotidiano escolar, tem como tema o currículo e a formação de professores no âmbito do ensino. Essa pesquisa torna-se relevante pela importância e necessidade que novas configurações curriculares, baseadas na perspectiva crítica e no contexto social, têm de deflagrar um processo de transformações profundas, abalando o estilo de pensamento curricular linear vigente e, para tal, é necessária uma formação contínua e permanente dos professores. O problema de investigação dessa pesquisa é: quais seriam os possíveis avanços alcançados por professores de uma escola pública de ensino médio do município de Restinga Sêca/RS quando implementam intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática em turmas do ensino médio regular e EJA? À guisa de conclusões, destaca-se um novo espaço/tempo escolar proporcionado à pesquisa pela nova proposta de reestruturação do ensino médio politécnico da rede estadual gaúcha, bem como suas convergências e divergências em relação ao Movimento de Reorientação Curricular no município de São Paulo.

O autorze

Graduação em Física - LP (2003) pela UFSM. Duas Especializações na área da Educação (2006 e 2011) pela FACINTER e uma Especialização em Ciências Militares (2015) pela EsFCEx. Mestrado (2014) e Doutorado (2017) em Educação em Ciências pela UFSM. É 1º Tenente do EB e atua como professor de Física e Matemática no Colégio Militar de Santa Maria/RS.