Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe: From Theory to Practice

ISBN-13: 9781501510434 / Angielski / Twarda / 2018 / 317 str.

Christine Hélot;Carolien Frijns;Koen Gorp

Opis

This volume addresses the following questions: What is language awareness (LA)? How can this approach be conceptualized in relation to multilingual education today? How can it be implemented with learners of all ages, from kindergarten to primary, secondary levels and with student-teachers and teachers? What kinds of methodologies are developed to teach LA, with what aims and what is the nature of the knowledge acquired through LA activities?

Recenzje

"Stärken des Sammelbands sind das breite Angebot an unterschiedlichen Ansätzen von LA und die gut dokumentierten, engagiert vermittelten und übertragbaren Praxisbeispiele für die LA-Arbeit mit (zukünftigen) Lehrenden und Lernenden sowie Eltern. Sie machen die Lektüre für alle lohnenswert, die sich mit Sprachenbewusstsein im Unterricht, vor allem mit soziolinguistischen Konzepten im Zusammenhang mit dem Ziel einer höheren Bildungsgerechtigkeit, beschäftigen." Elisabeth Allgäuer-Hackl in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik 2020; 72, 129-134

O autorze

C. Frijns, University of Leuven; C. Hélot, University of Strasbourg; K. Van Gorp, University of Leuven; S. Sierens, Ghent University.