Narrativas de professores de inglês de escolas públicas : As transformações pela qual passou o ensino de inglês no período de 1950 a 2012 e o que revelou as narrativas

ISBN-13: 9783330741348 / Portugalski / Miękka / 2016 / 212 str.

Carla Cristiane Geraldo; Ademar da Silva

Opis

Neste trabalho analisamos narrativas de professores de língua inglesa da rede estadual de ensino de dois municípios do interior de São Paulo. Isso foi feito para verificar o que subjaz ao processo de transformação pelo qual passou o ensino dessa língua nas escolas públicas no período entre 1950 e 2012 e, dessa forma, tentar compreender a crise que tal ensino enfrenta no presente. Ela tem relação com a violência escolar, desinteresse generalizado, baixa autoestima, descontentamento de alunos, professores e dirigentes escolares, possibilitando a visualização panorâmica das mudanças transcorridas no ensino da língua inglesa nos últimos 60 anos. A análise das narrativas revelou que a crise resulta de um longo processo histórico de transformações em que duas grandes forças afetam negativamente as dimensões pedagógica e social/pessoal da sala de aula de língua inglesa. Nesse conflito, o maior fator de desequilíbrio recai sobre a força das mudanças institucionais e o menor, sobre a força inevitável das transformações dos valores sócio-familiares.

O autorze

Carla C. Geraldo, possui graduação em Letras- Português e Inglês e é mestre em Linguística pela UFSCar. Atua como tutora no Curso de Pedagogia na disciplina de Letramento, Linguagem e Alfabetização- SEaD/UFScar; no Curso de Ed. Musical na disciplina de Língua Portuguesa- SEaD/UFScar e como professora na disciplina de Língua Inglesa-SEaD/UFSCar.