Computer Und Lernen: Medienpädagogische Konzeptionen

ISBN-13: 9783810005687 / Niemiecki / Miękka / 1988 / 127 str.

Brigitte Armbruster; Hans-Dieter Kubler

Opis

Nicht nur, neue Lebenschancen" vermittle der Computer, versprach Bun desbildungsministerin Dorothee Wilms im Marz 1984; auf jener reprasenta blen Veranstaltung von Politik, WIrtschaft und Wissenschaft, bei der zweck dienlich die Fordergemeinschaft "Computer + Bildung" ins Leben gerufen und der Computer der gesamten bildungspolitischen Offentlichkeit nach drucklich anempfohlen wurde, konnten offenbar die Versprechungen nicht hoch genug angesetzt werden. Vielmehr "vermittle er auch neue padagogi sche Chancen," und sei es am Ende auch (nur) die, "den Blick dafur (zu) scharfen, wie bewundernswert die letztlich doch allen elektronischen und ap parativen Instrumenten uberlegene Fahigkeit menschlichen Denkens und wertorientierten Handeins ist " Freilich unzweifelhaft ist: einem breiten padagogischen Bedarf oder Drang gehorchte die rasche Verbreitung und Verwendung des Computers in vielen Lernfeldern, vor allem in den Schulen, nicht; im Gegenteil: ein Grossteil, wohl (bis heute) die Mehrheit der Padagogen betrachtet ihn mit unverhohlener Skepsis, sei es aus begrundeter Ablehnung einer standig fortschreitenden, sich noch beschleunigenden Technisierung samtlicher Lebensbereiche, sei es infolge mangelnder Kenntnisse seiner technischen Beschaffenheit und seiner didaktischen Potentiale; allenfalls eine Minderheit befurwortet ihn uneinge schrankt, lobt seine Vorzuge fur das Lernen und nutzt ihn unerschrocken. Gleichwohl wird sein Siegeszug nicht aufzuhalten sein, dafur sorgen Wirt schaft und Politik mit eintrachtiger Macht. Als Konsumartikel erlebte der Computer, in seiner handlichen Spielart als sog. Home-oder Personalcomputer, erstmals zu Weihnachten 1983 einen Ver kaufserfolg: Ca. 215 ()()() Gerate wurden wider Erwarten auf einen Schlag ab gesetzt; die Branche meldete stolz geleerte Lager."

Spis treści

Zur Einführung: Dem Computer eine Pädagogik.- Kulturelle, kognitive und didaktische Grundlagen.- 1. Der Computer als Partner der Selbst- und Weltdeutung.- 2. Einstieg in die Computerwelt — aber wie? Orientierungspunkte für die Erarbeitung medienpädagogischer Konzeptionen aus der Sicht der Informatik.- 3. Noch ein Medium? Compter als Lehr- und Lernmittel in der Schule.- Pädagogische Konzeptionen.- 4. Neue Information- und Kommunikationstechniken und Schule. Ein Problemaufriß.- 5. Planungen und Maßnahmen für die informationstechnologische Bildung in den Schulen Nordrhein-Westfalens.- 6. Informationstechnik und Berufsbildung.- 7. Medienpädagogische Konsequenzen aus der Entwicklung der neuen Informationstechniken.- Berichte aus den Arbeitsgruppen.- 8. Computer und Schule. Arbeitsgruppen zur Sekundarstufe I und II.- 9. Computer und außerschulische Jugendarbeit.- 10. Computer und Erwachsenenbildung.

O autorze

Dr. Hans-Dieter Kübler ist Profesor für Medien-, Kultur- und Sozialwissenschaften an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg.