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A construção social do currículo
ISBN-13: 9783639743470 / Portugalski / Miękka / 2015 / 72 str.
A pesquisa qualitativa teve como base para as observacoes de campo a Escola Estadual Indigena Geraldo Juliao, na comunidade indigena Anta II, estado de Roraima, no Brasil. O principal objetivo do estudo foi analisar e formular uma compreensao acerca dos processos socio-politico-culturais implicados na construcao de curriculos diferenciados, no contexto das escolas indigenas de Roraima. Concluiu-se que tal construcao curricular possui dois aspectos: um interno e outro externo. O aspecto interno ocorre a partir da dinamica da propria comunidade, principalmente a partir dos debates que ocorrem mensalmente nas reunioes comunitarias. O aspecto externo dessa construcao dar-se-a quando as liderancas da comunidade, principalmente os professores e tuxauas, saem para participar de encontros que ocorrem em nivel de regiao ou estado. Ao participar desses eventos os lideres, alem de levar informacoes sobre o andamento da instituicao escolar de sua comunidade trazem consigo diretrizes formuladas nesses encontros que os ajudam no aperfeicoamento curricular de sua escola."
A pesquisa qualitativa teve como base para as observações de campo a Escola Estadual Indígena Geraldo Julião, na comunidade indígena Anta II, estado de Roraima, no Brasil. O principal objetivo do estudo foi analisar e formular uma compreensão acerca dos processos sócio-político-culturais implicados na construção de currículos diferenciados, no contexto das escolas indígenas de Roraima. Concluiu-se que tal construção curricular possui dois aspectos: um interno e outro externo. O aspecto interno ocorre a partir da dinâmica da própria comunidade, principalmente a partir dos debates que ocorrem mensalmente nas reuniões comunitárias. O aspecto externo dessa construção dar-se-á quando as lideranças da comunidade, principalmente os professores e tuxauas, saem para participar de encontros que ocorrem em nível de região ou estado. Ao participar desses eventos os lideres, além de levar informações sobre o andamento da instituição escolar de sua comunidade trazem consigo diretrizes formuladas nesses encontros que os ajudam no aperfeiçoamento curricular de sua escola.
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