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LehrerInnen sind zentrale Akteure fur die Gestaltung schulischer Berufsorientierung. Benjamin Dreer geht der Frage nach, wie Lehrpersonen systematisch auf die damit verbundenen anforderungsreichen Aufgaben vorbereitet werden konnen. Dies wird in drei Schritten dargelegt: Zunachst berichtet der Autor Ergebnisse einer Studie, in der notwendige Kompetenzen von Lehrpersonen fur die schulische Berufsorientierung identifiziert wurden. Danach wird ein Bildungsprogramm vorgestellt, das entlang evidenzbasierter hochschuldidaktischer Konzepte mit dem Ziel entwickelt wurde, die identifizierten...