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Der Band vereint grundlagentheoretisch und empirisch orientierte Beiträge zum Thema Bildungsgerechtigkeit. Ein gemeinsamer Ausgangspunkt ist die Skepsis gegenüber verbreiteten eindeutigen Auskünften, was denn unter Bildungsgerechtigkeit zu verstehen sei. Unter Bezugnahme auf theoretische Diskussionen und empirische Befunde bemühen sich die Beiträge um eine stärkere Differenzierung der Debatte. Immer wieder erweist sich Bildungsgerechtigkeit als ein Versprechen, das weder einlösbar noch aufgebbar ist, und gerade deshalb geht es in den Beiträgen sowohl um die Rechtfertigung als auch um...

Im Kontext, Neuer Steuerung' hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Padagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes und generalisierbares Wissen uber das, was wirkt, hervorzubringen, und zwar sowohl hinsichtlich padagogischer Technologien als auch bildungspolitischer Massnahmen. Unabhangig davon, ob diese Versprechen tatsachlich eingelost werden, geht es bei der evidenzbasierten Padagogik noch um etwas anderes, namlich um ein Wissen, das wirkt. Gemeint ist damit ein Wissen, das bereits auf dem Wege seiner offentlichen...