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Die Eingliederung und die soziale Entwicklung von Menschen mit geistigen Behinderungen werden heutzutage als äußerst wichtige Maßnahmen angesehen. Angesichts der Notwendigkeit, die Lebensqualität dieser Bevölkerungsgruppe zu verbessern, werden in diesem Buch die Auswirkungen bzw. der Beitrag des Umweltbildungsprojekts VemSer zur Entwicklung von Menschen mit geistiger Behinderung bewertet. Die Studie ermöglichte es, akademisches Wissen mit dem Wissen der Bevölkerung durch partizipative Aktionsforschung zu verknüpfen.

L'inclusion et le développement social des personnes souffrant de déficiences intellectuelles (DI) sont considérés comme des actions extrêmement importantes de nos jours. Compte tenu de la nécessité d'améliorer la qualité de vie de ce groupe de population, ce livre évalue l'impact/contribution du projet d'éducation à l'environnement VemSer sur le développement des personnes souffrant d'une déficience intellectuelle. L'étude a permis d'articuler les connaissances académiques avec les connaissances populaires par le biais d'une recherche-action participative.

Inclusion and the social development of people with Intellectual Disabilities (ID) are considered extremely important actions nowadays. Given the need to improve the quality of life for this population group, this book evaluates the impact/contribution of the VemSer environmental education project on the development of people with ID. The study made it possible to articulate academic knowledge with popular knowledge through participatory action research.