Experimentelle Längsschnittuntersuchung Zur Schreibmotorischen Entwicklung in Der Grundschule. Mikromotorische Schreibdruckkurvenregistrierung Bei Unt

ISBN-13: 9783531028323 / Niemiecki / Miękka / 1979 / 127 str.

Arthur Schirmer

Opis

Ausgangsuberlegung fur die vorliegende Forschungsarbeit war die bislang noch nicht befriedigend geklarte Frage des Ein satzes zweckmassiger Schreibgerate in der Schreibanfangsphase bei Grundechulern, die Verwendungsdauer dieser Schreibgerate auf der Grundlage entwicklungspsychophysiologischer Gesetz massigkeiten und der daraus resultierende Wechsel auf andere Schreibmaterialien. 1. 1 Thematik der vorliegenden Arbeit Aus der jungeren wissenschaftlichen Literatur zum Schreiblern prozess und zur Entwicklung der Schreibmotorik geht hervor, dass Schreibenlernen nicht auf einfachen Reiz-Reaktions-Mechanismen beruht, sondern dass es sich um einen komplexen, stufenformigen Prozess handelt, dem ein einheitliches Lernziel vorgeschrieben ist, und in den der Faktor Schreibmaterial als Ubertrager einer Schreibbewegung auf die Unterlage unmitte bar eingeht. Im Rahmen dieser Arbeit wurde untersucht, ob vom Schreibmaterial her unterschiedliche Ausgangsbedingungen (Filzstift-Papier I Griffel-Schiefertafel) bei gleicher Fortfuhrungsbedingung (Fullhalter) von Einfluss auf Art und Verlauf der schreibmo torischen Entwicklung sind und welche Schlussfolgerungen sich daraus gegebenenfalls hinsichtlich dieser Bedingungen fur den Schreibanfangsunterricht ableiten lassen. 2. Methode 2. 1 Hypothesen der Arbeit Der derzeitige wissenschaftliche Stand der Schreibentwicklungs forschung in der ersten Lernphase lehrt, dass einerseits die - 2 - Wahl von Schreibubungsgeraten nicht willkurlich vorgenommen erden kann, sofern die motorischen und mikromotorischen Eigengesetzlichkeiten dieses Entwicklungsabschnitts beruck sichtigt werden. Unter Bezugnahme auf die in seiner Unter suchung eingesetzten Schreibubungsgerate schreibt EDELMANN (1972, s. 83), " ., dass der ersten Phase des Schreibenlernens die Schreibmaterialien Tafel und Griffel angemessen sind und erst bei zunehmender Beschleunigung der Schreibbewegung in der zweiten Phase Heft und Bleistift als adaquat angesehen werd

Spis treści

1. Einleitung.- 1.1. Thematik der vorliegenden Arbeit.- 2. Methode.- 2.1 Hypothesen der Arbeit.- 2.1.1 Schreibmaterial und direkter Einfluß auf die Schreibmotorik.- 2.1.2 Schreibmaterial und sein Einfluß auf die Entwicklung der Schreibmotorik.- 2.1.3 Schreibanfangsmaterial und sein Einfluß auf die Schrift.- 3. Versuchsplan.- 3.1 Die verwendeten Verfahren.- 3.1.1 Die elektrische Schreibdruckregistriereinrichtung nach Steinwachs.- 3.1.2 Bildertest 1–2 (BT 1–2).- 3.1.3 Diagnostischer Hechtschreibtest DRT 2.- 3.1.4 Erhebung von Sozialdaten.- 3.1.5 Beurteilung der Schülerschriften.- 3.2 Darstellung des Untersuchungsverlaufs.- 3.3 Auswertung.- 4. Ergebnisse.- 4.1 Schreibdruckkriterien der Messungen 1–12.- 4.1.1 Schreibzeit und Schreibunterbrechungen.- 4.1.2 Schreibdruck.- 4.1.3 Druckstockungen innerhalb der Schreibverlaufe.- 4.1.4 Kurvenverläufe.- 4.1.5 Spontane Druckerhöhungen.- 4.2 Schreibdruckkriterien der Messung E: Rotation der Schreibmaterialien.- 4.3 Schriftbeurteilung.- 4.4 DRT 2: Gesamtfehler.- 5. Diskussion der Ergebisse.- 5.1 Schreibmotorische Entwicklung der ersten beiden Grundschuljahre.- 5.2 Schreibmotorische Entwicklung und Schreibmaterial.- 5.3 Schriftbeurteilung.- 5.4 Rechtschreibleistung.- 6. Folgerungen.