Erziehungs- Und Bildungspartnerschaften in Kitas: Qualitative Forschungsergebnisse Für Eine Erfolgreiche Praxis

ISBN-13: 9783658078775 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 244 str.

Annika Gobel-Reinhardt

Opis

Annika Gobel-Reinhardt und Nicole Lundbeck widmen sich einem hochaktuellen Thema der fruhpadagogischen Praxis: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften. Sie erarbeiteten mithilfe von theoretischen Uberlegungen und qualitativen Forschungsergebnissen Kriterien fur eine gelingende und bestandige Umsetzung. Alternative Zugangswege zeigen praxisnah, wie eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft erfolgreich umgesetzt werden kann. Die Ergebnisse der durchgefuhrten teilstandardisierten Experteninterviews mit Eltern und padagogischen Fachkraften verdeutlichen, dass die professionelle Haltung der padagogischen Fachkrafte entscheidend fur das Gelingen von Erziehungs- und Bildungspartnerschaften ist. Entsprechend stehen sie vor vielfaltigen Herausforderungen. Weiterhin sind die strukturellen Rahmenbedingungen von elementarer Bedeutung, es konnten mangelnde zeitliche, personelle und finanzielle Ressourcen aufgezeigt werden.

Spis treści

Konzeptionelle Grundlagen der pädagogischen Arbeit in Kitas.-Sozialraumorientierung.- Evaluation und Qualität in Kitas.-Qualitätskriterien und alternative Zugangswege.

O autorze

Annika Göbel-Reinhardt, Sozialpädagogin (M.A.); seit 2011 in Irland im frühpädagogischen Bereich tätig. Nicole Lundbeck, Sozialpädagogin (M.A.); seit 2010 in Köln im Elementar- und frühpädagogischen Bereich tätig.

Blurb

Annika Göbel-Reinhardt und Nicole Lundbeck widmen sich einem hochaktuellen Thema der frühpädagogischen Praxis: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften. Sie erarbeiteten mithilfe von theoretischen Überlegungen und qualitativen Forschungsergebnissen Kriterien für eine gelingende und beständige Umsetzung. Alternative Zugangswege zeigen praxisnah, wie eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft erfolgreich umgesetzt werden kann. Die Ergebnisse der durchgeführten teilstandardisierten Experteninterviews mit Eltern und pädagogischen Fachkräften verdeutlichen, dass die professionelle Haltung der pädagogischen Fachkräfte entscheidend für das Gelingen von Erziehungs- und Bildungspartnerschaften ist. Entsprechend stehen sie vor vielfältigen Herausforderungen. Weiterhin sind die strukturellen Rahmenbedingungen von elementarer Bedeutung, es konnten mangelnde zeitliche, personelle und finanzielle Ressourcen aufgezeigt werden.

Der Inhalt

• Konzeptionelle Grundlagen der pädagogischen Arbeit in Kitas
• Sozialraumorientierung
• Evaluation und Qualität in Kitas
• Qualitätskriterien und alternative Zugangswege

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende aus den Fachgebieten Soziale Arbeit und Frühpädagogik
• Pädagogische Fachkräfte in Tageseinrichtungen für Kinder

Die AutorInnen

Annika Göbel-Reinhardt, Sozialpädagogin (M.A.); seit 2011 in Irland im frühpädagogischen Bereich tätig.

Nicole Lundbeck, Sozialpädagogin (M.A.); seit 2010 in Köln im Elementar- und frühpädagogischen Bereich tätig.