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Leseerziehung von Schülern mit migrativem Hintergrund
ISBN-13: 9783639354096 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 96 str.
Das vorliegende Buch beschaftigt sich mit der Leseerziehung im Besonderen von Schulerinnen und Schulern mit Deutsch als Zweitsprache unter Berucksichtigung des osterreichischen Lehrplans fur Volksschulen. Weiters wird der Ist-Stand der Lesekompetenz im Raum Linz mit Hilfe des Stolperworterlesetests dargestellt. Dabei erfahrt man ob geschlechtsspezifische Unterschiede bestehen und warum Schulerinnen und Schuler mit Deutsch als Zweitsprache oft eine niedrigere Lesekompetenz aufweisen. Auch werden die Notwendigkeit und die Entwicklung des Lesens und die dabei moglichen Grunde fur Leseschwache angegeben. Das nachste Kapitel behandelt die Bedeutung der Erstsprache fur die Lesekompetenz. Schlielich wird die Leseforderung speziell auch fur Schulerinnen und Schuler mit Deutsch als Zweitsprache anhand zahlreicher Vorschlage thematisiert. Das Ziel dieses Buches ist es Hintergrundwissen zum Thema Lesen und Migration zu bekommen und dadurch den eigenen Unterricht zu optimieren.
Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit der Leseerziehung im Besonderen von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache unter Berücksichtigung des österreichischen Lehrplans für Volksschulen. Weiters wird der Ist-Stand der Lesekompetenz im Raum Linz mit Hilfe des Stolperwörterlesetests dargestellt. Dabei erfährt man ob geschlechtsspezifische Unterschiede bestehen und warum Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache oft eine niedrigere Lesekompetenz aufweisen. Auch werden die Notwendigkeit und die Entwicklung des Lesens und die dabei möglichen Gründe für Leseschwäche angegeben. Das nächste Kapitel behandelt die Bedeutung der Erstsprache für die Lesekompetenz. Schließlich wird die Leseförderung speziell auch für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache anhand zahlreicher Vorschläge thematisiert. Das Ziel dieses Buches ist es Hintergrundwissen zum Thema Lesen und Migration zu bekommen und dadurch den eigenen Unterricht zu optimieren.
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