"Leben Und Lernen Sind Weit Auseinander!": Eine Studie Zur Rezeption Der Handlungsorientierten Didaktik Durch Englischlehrerinnen Und -Lehrer Am Gymna

ISBN-13: 9783810037886 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 353 str.

Andrea Reinartz

Spis treści

Welchen Nutzen hat didaktische Theorie für die Praxis?- These und Studien für die Verwendung erziehungswissenschaftlichen Wissens - Didaktisches Modell oder Schlagwort?- Das Konzept des Handlungsorientierten Unterrichts in der allgemein- und fremdsprachendidaktischen Literatur - Methodische Überlegungen zur Durchführung einer qualitativen Studie - Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht im Kontext des Referendariats - Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht im Kontext der alltäglichen Praxis routinierter Lehrer und Lehrerinnen - Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht im Kontext der Einrichtung von Fremdsprachenwerkstätten - Wie verstehen und praktizieren Englischlehrer einen Handlungsorientierten Unterricht?- Systematisierung und Perspektiven

O autorze

Dr. Andrea Reinartz, Englisch- und Deutschlehrerin am Max-Planck-Gymnasium in Duisburg.

Blurb

Handlungsorientierter Unterricht soll die Schüler dazu anregen, Leben und Lernen zu verbinden. Wie aber wird diese didaktische Forderung in der Praxis tatsächlich eingelöst? Wie setzen Schulpraktiker ihr Konzept im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe um? Diese Fragen werden anhand von Fallstudien auf der Grundlage von Interviews und Unterrichtsbeobachtungen beantwortet.