As interações no cotidiano escolar, desvendando o Estigma na Inclusão » książka
As interações no cotidiano escolar, desvendando o Estigma na Inclusão
ISBN-13: 9783639680966 / Portugalski / Miękka / 2015 / 112 str.
A literatura academica sobre inclusao escolar aponta que desde a Grecia antiga, a resistencia da humanidade a aceitacao das pessoas com deficiencia e muito grande, demonstrando como a vida destes era ameacada. Muitos deficientes foram excluidos, perseguidos ou sacrificados pelos ditos "normais," os deficientes sao excluidos da sociedade devido a marca negativa de descredito recebida pelo meio social - por sua aparencia ou seu modo de ser diferentes - que os coloca fora da norma, classificando-os como seres desviantes, ou seja, seres estigmatizados. No cotidiano escolar essas marcas se afirmam, e se reproduzem, nao promovendo as pessoas com deficiencias uma superacao desse estigma e avanco nas aprendizagens. Este estudo visou analisar como o estigma incorporado pelos alunos com deficiencias influencia no processo de interacao e inclusao escolar, estudando indicios de como o processo de estigmatizacao dificulta os alunos a terem sucesso na pratica escolar."
A literatura acadêmica sobre inclusão escolar aponta que desde a Grécia antiga, a resistência da humanidade à aceitação das pessoas com deficiência é muito grande, demonstrando como a vida destes era ameaçada. Muitos deficientes foram excluídos, perseguidos ou sacrificados pelos ditos "normais", os deficientes são excluídos da sociedade devido à marca negativa de descrédito recebida pelo meio social - por sua aparência ou seu modo de ser diferentes - que os coloca fora da norma, classificando-os como seres desviantes, ou seja, seres estigmatizados. No cotidiano escolar essas marcas se afirmam, e se reproduzem, não promovendo às pessoas com deficiências uma superação desse estigma e avanço nas aprendizagens. Este estudo visou analisar como o estigma incorporado pelos alunos com deficiências influencia no processo de interação e inclusão escolar, estudando indícios de como o processo de estigmatização dificulta os alunos a terem sucesso na pratica escolar.
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